年级：6年级学科：音乐主题：《北京喜讯到边寨》.doc

第  PAGE 9 页 共 7 页 年级：六年级 学科：音乐 主题： 《北京喜讯到边寨》 一、前端分析： 《北京喜讯到边寨》在音乐教材第十一册，之前，经过五年的音乐欣赏活动，学生已经有了一些音乐欣赏知识，如：对音乐表现要素的具体分析、对管弦乐队的了解、对各种乐器音色的辨别等。本课就是要求学生在教师的引导下，运用已学的知识及音乐的想象与联想，对这首管弦乐曲作简单的分析，表达自己对音乐内容的感受和认识，使学生具有初步的感受音乐和鉴赏音乐的能力。 《北京喜讯到边寨》描写了1976年10月粉碎“四人帮”的喜讯传到边寨，边寨的各族人民热烈欢呼、欢歌狂舞的庆祝场面。这首乐曲风格既统一，又富于变化，曲调新颖，舞蹈性强，情绪欢快而热烈，堪称经典之作。 粉碎“四人帮”的事件离学生现在的生活很遥远，如何让学生理解粉碎“四人帮”这个喜讯是本课的一个难点。我利用课件向学生介绍乐曲的时代背景：在文化大革命期间，中国共产党内出现了“四人帮”（江青、张春桥、姚文元、王洪文），他们祸国殃民，做了很多坏事，全国人民对他们恨之入骨。1976年，党中央终于把他们清除出党了！这是一个多么振奋人心的好消息！让学生了解这一时代背景，有助于他们正确理解乐曲风格，更好地体会乐曲热烈、欢快的情绪，想象各族人民欢歌狂舞的庆祝场面。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）比较各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，使学生能够听辨出不同的音乐形象。 （2）培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。 （3）培养学生对祖国民族音乐的热爱。 （4）通过音乐欣赏激发学生的爱国热情，懂得56个民族团结一心，共同祝愿祖国繁荣昌盛。 2、过程与方法： 本课的教学重点是分析乐曲的７个主题旋律，体会音乐所表达的情感及音乐形象。这首乐曲较长，有7个主题旋律，风格既统一又有变化。听一遍需要４分钟，如何充分利用课上的４０分钟，既对乐曲进行深入细致的分析、加深学生对音乐的理解，又能够培养兴趣、提高学生多种能力呢？ 我采取的方法是： 在初听??曲后，请学生说出音乐风格和乐器音色及自己的感受等。 然后，对乐曲的７个主题旋律逐段进行分析，通过比较各部分旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，使学生能够听辨出不同的音乐形象。由于学生审美经验不足，他们的联想和想象还需要教师的启发诱导，于是，我在课件中选用精美的图片，简明、生动地启发学生思维，精心设计出示图片的时机，有时图片先出现，有时为了给学生充分的想象空间，图片后出现。目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，使学生以听觉为基础，展开丰富的想象，更加深入地体验乐曲的感情和领悟音乐形象。 再通过师生间的问答、听赏、用打击乐器参与演奏等活动，加深学生对音乐作品的认识和理解。 同时，又注意7个主题各有特色，在进行乐曲分析时要有详有略。如：独舞部分的音乐要详细听赏，因为这个主题旋律与前几个主题旋律差别较大，速度、力度、节奏、情绪上的不同，以及双簧管的独特音色，尤其是具有典型性的彝族音调，使这段音乐极具特色。 最后，用一个表格把全曲的分析进行总结，并完整欣赏全曲，学生根据自己对乐曲的理解，采用自己喜欢的方式，如：表演舞蹈、用乐器伴奏等形式参与进来，全身心地投入到音乐中。 3、情感态度与价值观： （1）《北京喜讯到边寨》描写了1976年10月粉碎“四人帮”这一特大喜讯传到边寨，边寨的各族人民热烈欢呼、欢歌狂舞的庆祝场面。让学生理解在文化大革命期间，中国共产党内出现了“四人帮”（江青、张春桥、姚文元、王洪文），他们祸国殃民，做了很多坏事，全国人民对他们恨之入骨。1976年，党中央终于把他们清除出党了！这是一个多么振奋人心的好消息！ （2）北京的这一特大喜讯越过高山，跨过原野，传到祖国的每一个角落！让学生了解作曲家用《北京喜讯到边寨》定义全曲，体现了那一时代“北京”二字在人们心中，特别是少数民族人民心中的分量。 （3）这是一首采用苗族、彝族民歌的音调作素材、形象鲜明、并饱含热烈感情的音乐作品，通过欣赏，培养学生对祖国民族音乐的热爱。 （4）通过音乐欣赏，激发学生的爱国热情，懂得56个民族团结一心，共同祝愿祖国繁荣昌盛。 三、教学重点： 重点欣赏乐曲的第3、5主题旋律。 1）第3主题旋律：先听音乐，重点让学生说出本段的特色乐器铃鼓。然后出示铃鼓的图片，再听音乐时，启发学生想象音乐形象（苗族的姑娘们在跳舞），说说为什么会从铃鼓联想到苗族的姑娘们？最后，男生用铃鼓伴奏，老师带领女生跳舞。 2）第5主题旋律：独舞部分的音乐要详细听赏，因为这个主题旋律与前几个主题旋律差别较大，速度、力度、节奏、情绪上的不同，以及双簧管的独特音色，尤其是具有典型性的彝族音调，使这段音乐极具特色。独舞部分的音乐要听一听、唱一唱，教师讲解降mi在彝