开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动的实施计划.docVIP

罗州乡开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动的实施计划 指导 HYPERLINK /Special/sixianggongzuozongjie/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 思想 以素质教育为指导，以 HYPERLINK /Special/shuxueriji/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的教学，人人都能获得必需的数学，不同的人在教学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不 HYPERLINK /Special/xuehuifangqi/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的 HYPERLINK /Special/xuexifangfa/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 方法”的信念，  HYPERLINK /fanwenwang/gzjh/20170119000000_1343473.html 扶贫一对一帮扶计划 新课程标准也指出“课程应致力于学生语文素养的形成与发展。素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 二、? HYPERLINK /Special/gongzuosixianghuibao/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 工作任务 1、确定学困生名单，并 HYPERLINK /Special/dangxingfenxicailiao/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 分析学困生形成的原因 。 2、针对各类学困生，采取相应的办法、 HYPERLINK /Special/gongzuocuoshi/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 措施使其提高。 3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后 HYPERLINK /gongzuozongjie/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 总结 HYPERLINK /Special/jiaoxuejingyan/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 经验、教训。 三、具体工作和措施 1、根据学生 HYPERLINK /Special/kaixuele/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 开学初的学习 HYPERLINK /Special/qingkuangshuoming/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 情况，各班确定学困生名单，要求每位 HYPERLINK /Special/jiaoshigongzuozongjie/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 教师帮扶一名学困生，及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：（1）受家庭 HYPERLINK /Special/baohuhuanjing/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 环境影响，没有养成良好的学习 HYPERLINK /Special/fengsuxiguan/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏 HYPERLINK /Special/zixin/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 自信心，（3）学生基础差。（4）组织 HYPERLINK /Special/zuofeng/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 纪律性差。 2、不恰当的家庭教育会产生不 HYPERLINK /Special/wodelixiangzuowen/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 理想的教育后果，家庭环境对学生的 HYPERLINK /Special/chengzhang/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与 HYPERLINK /Special/jiachanghuifayangao/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。 3、自信是一 HYPERLINK /Special/gerenjianlifanwen/ \t /fanwenwang/gzjh/_blank 个人赖以学习