吹泡泡作文写作(精选多篇~).docVIP

| 吹泡泡作文(精选多篇) 　　二、创设活动一，观察怎么吹 　　1、同学们吹过泡泡没有？，吹过的请举手？这么多，谁上来吹？ 　　2、指名上台吹泡泡。师说：其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？ 　　用“先?..接着??然后”把这个过程说出来。 　　3、谁看清楚了他是怎么吹的 　　5、指名再把过程完整地说一遍 　　三、创设活动二，观察泡泡外形 　　1、师引：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着 　　呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？ 　　2、你们看，我们可以轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地 　　吹??也许同学们还有更多的吹法呢！哪位同学愿意上来试试，看能吹出什么花样的泡泡来？ 　　3、你看到了什么？ 　　四、创设活动三，体验乐趣 　　1、师引：看到他们一个接一个上来吹泡泡，你们心里痒不痒？想不想吹？现 　　在，老师就满足你们，咱们四人小组一起来玩个吹泡泡比赛好不好？先听清要求： 　　比一比，谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡多，谁吹的泡泡最漂亮，请你边玩边用 　　“我吹出来的泡泡有的，像；有的，像； 　　有的，像。”和同学说一说。咱们来比比，看谁不但能吹， 　　而且还能说，好吧？ 　　2、学生在音乐声中吹泡泡。 　　3、 　　同学们，刚才吹泡泡时，你们心情怎样呢？ 　　4、都特别高兴，是吧，谁来说你吹出什么样的泡泡来了？ 　　五、引导展开想像 　　1、刚才我们看到了各种各样的泡泡，这么多大大小小的漂亮的泡泡，它们在 　　空中飘呀飘，哎，同学们说说看，这些五彩缤纷的泡泡是怎么飘的，会飘到哪里去泥？，就好像。） 　　2、这么多美丽的泡泡，让同学们的想像力也展开了美丽的翅膀，现在看着这五光十色的泡泡，你有什么感觉呢？ 　　六、动笔写作，留住快乐 　　1、师引：说得多好呀，你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢？好，那 　　就把我们今天感受最深，觉得最有趣，最想告诉别人的，用笔写下来，我相信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的，或者写泡泡不同样子，或者写你们刚才是怎么比赛的，还可以写上你们的想像，你们的心情，好不好？ 　　2、动笔写作，提醒注意习作格式 　　3、生写，师巡视。 　　4、讲评习作，引导互改。 　　5、小结：同学们，把你们做过的，看到的，想到的有条理地写下来，这就 　　是作文，其实作文一点都不难，只要大家多观察，多练写，作文水平一定能得到提高。刚才我们写的是片断，课后请大家给这个片断加上开头和结尾，成为一篇完整的作文。 　　附：板书设计 　　吹泡泡 　　动作：拿，蘸，吹 　　泡泡的样子：颜色、形状、大小、数量 　　感受 　　下课了，我们像一群欢乐的小鸟。涌出教室，来到操场上，吹泡泡。同学们三五成群，每人手里都拿着一瓶肥皂水，唧唧呱呱说个不停，笑个没完。 　　忽然，天空中出现了五彩缤纷的泡泡，大的、小的、圆的、扁的??原来，同学们已经开始吹了。有的仰着脸吹，有的笑着跑着追泡泡泡泡像全身布满花纹的气球，飘呀瓢地飞向高空。我急忙蘸了几下肥皂水，把管头送进嘴里，鼓着腮帮子，使足了全身的力量，不管三七二十一，把气往管里吹。忽然我觉得耳朵里“嗡嗡”地响起来，眼前金星乱冒，却什么也吹不出来，这可把我气坏了，咦，他们的管里怎么又冒出一个个大泡泡呢？仔细一看，噢，他们的腮帮子没有那么鼓，脸也没有憋得那样红。原来，吹泡泡得慢慢地吹，轻轻地吹。于是，我满有信心地又蘸了些肥皂水，小心翼翼地吹了起来，果然，泡泡越吹越大，在管口上转圈圈，忽然，它离开了管口，随着微风徐徐上升，飘入了泡泡群中。 　　这些身穿花衣的泡泡，乘着风儿，掠过树枝，飞越屋顶，越飞越高，啊！多么像美丽的节日气球啊！愿这些闪光透亮的泡泡，载着我们美好的理想，飞向远方。 　　今天天气晴朗，阳光明媚，我和两个最要好的朋友相约去楼下的花园里吹泡泡。因为阳光下的泡泡的反光大、颜色多，特别漂亮！ 　　我匆忙吃完了午饭，带上了我的装备——泡泡水，兴高采烈地来到了楼下花园。本来我心里想：今天我肯定是第一个来的。可是，她们俩却早已到了这里，哇噻！大家可都真积极呀！ 我先吹了一个超大号的泡泡，那泡泡在阳光下尽情地跳舞，她们俩紧跟着也一人吹了一个，三个泡泡在空中转着圈，慢慢飞向了远方。然后，成群结队的泡泡被我们相继吹了出来，在阳光下闪着七彩的光，随着温暖的春风上下飘舞，像一个个可爱的小精灵，绚丽多彩。我们一边吹，一边追逐着这些小精灵，开心极了！ 一转眼，泡泡水用完了，我们三个好朋友却还是舍不得分开，所以就又闲聊、玩游戏??.一直到太阳公公下班了，我们才恋恋不舍地告别了！我喜欢吹泡泡，我觉得每一个透明的小泡泡里都藏着不同的愿望、梦想、心情、心事，全部都从我的心底抒发了出来，飞向了远方 　　在我的童年生活中,我喜欢许多的游戏譬如说放风筝、捉迷藏、老