幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇.pdfVIP

幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。 2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。 活动准备： 用手套做成的小手宝宝。 教学过程： 一、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手 宝宝） 我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论） （小手能够吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等 等） 二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌 曲：《小小手》 2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到 了什么？ （我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手） 小朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。 2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。 3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。 四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。 2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。 3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。 五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看， 好吗？ 篇二 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，因为他们年龄小，动手水平较差， 所以，培养幼儿的自理水平是很重要的。在活动中，幼儿进一步理解 了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情 自己做”的道理。所以本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为 主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一 步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿 歌的同时，进一步增强对文明礼貌用语的理解和使用。 活动目标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美， 能大胆完整的朗诵儿歌。 2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提升 幼儿的口语表述水平和参与活动的主动性。 3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用 语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极使用。 知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。 重点难点 重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。 难点是引导幼儿在日常生活中会准确的使用文明礼貌用语。 活动准备 1、卡纸做的小手宝宝一个， 2、儿歌内容贴图若干， 3、儿歌《小小手》挂图。 活动过程 一、开始环节 手指游戏， 小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊（小手） 你的小手在哪里？让老师看一看 师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁？请出小手宝宝。 你们好！我是小手宝宝.(你好！) 小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌， 儿歌的名字叫《小小手》。 二、基本环节 1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知 指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小 朋友们想听吗？ 2、教师利用示范表演儿歌。 3、引导提问，深入理解儿歌。 （1）提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候 分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要 说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？ （2）小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”， 你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说 “谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。 4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣 1）、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。 2）、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。 3）、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演 4）、集体实行儿歌表演。 三、结束环节 比一比，赛一赛。 小组推选代表实行儿歌表演比赛，教师实行分组奖励。 四、延伸环节： 1、提问：宝宝都有一双能干的小手，