第 5课《秋天的怀念》课件(27张PPT） 部编版语文七年级上册.pptVIP

华语文学传媒大奖对2002年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词： 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐。 * 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！ 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 * 好好儿活，活出个样来，给自己看！ 好好儿活，活出个样来，给命运看！ * 2、秋天的怀念 作者：史铁生 * 教学目标 1.理解题目的含义。 2.通过母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱的无私、伟大。 3.理解史铁生双腿瘫痪时的痛苦心情，培养在磨难中成长的坚强品质。 * 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù * 作者简介 史铁生，1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。曾任北京作家协会副主席。 史铁生多年与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀作品，自称“职业是生病，业余在写作”。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》。 * 咬文嚼字——理解题目的深刻内涵 * 秋天的怀念 为何是秋天？怀念的是谁？ 秋天：1.文章回忆的的往事发生在秋天； 2.秋天常常隐喻着生命的成熟、感情的沉淀，蕴含着作者对生命的思考。 3.秋天总让人觉得有些悲伤。 怀念：对母亲的怀念。 * 1 在我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。 —— 史铁生 * 将心比心——体味难以言状的绝望 * 1.站在史铁生的角度，在意气风发的时候瘫痪了双腿，你的心情会怎样? 2.史铁生面临瘫痪时又有什么样的感受?朗读课文，在文中找出最能表现他心情的语句，并读出他当时的心情。 * 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 “不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!” “哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!” 痛苦、暴躁 绝望、自暴自弃 烦躁、没有耐心 * 积累拓展五：分角色朗读 * 她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。 ——《我与地坛》 * 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她……但这倔强只留给我悔痛……我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套，我已经懂了可我已经来不及了……多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 ---------《我与地坛》 * 我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她