高考英语总复习指导.docx

高考英语总复习指导 今天 ,我想先和大家一起分享下面一件事。 得了学士学位。而他作为学生代表，在毕业典礼上致辞， 面对师生，姚明上台后，说了这样一番话： “我要感谢我的父母。是你们的坚持甚至是固执，要求我在 17 岁踏入赛场前做出承诺，一定要在运动员生涯结束后回到学校读完大学。 如果没有这个像封印一样的承诺，在校读书的几年中我不止一次想到过终止。而通过这个历程，我 也更加相信学习的过程比结果还要重要。 ”姚明是我们每一个人都非常熟悉的著名运动员， 当前，他拥有了绝绝大部分人一生所追求的 “名和利”，他尚且如此，那么我们在座的同学们呢？是否应该轻言放弃 大好的学习机会呢？这个问题，留给同学们思考吧！下面，我将就英 语高考中的阅读理解、 完形填空、 短文改错及作文和同学们分享一下心得。 一、高考阅读理解题 高考阅读理解题所占分值高， 是英语试卷中的重头戏。 它题材多样，涉及到社会文化、能源交通、人生观、日常生活、人物传记、新 闻报道等方面。 2019 年高考英语阅读理解部分可能选择 科技创新 、环境保护、 一带一路、 遗产保护 等话题文章设计试题， 引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上 深入思考人与自然、社会的关 系，体悟和谐发展之道。 那么我们怎样才能做好高考英语阅读理解题， 使该题型尽可能地多得分呢？ 1、词汇量是基础。 词汇量的大小是实行阅读的基础的基础，如果词汇量太小，连阅读文章中的单词都不理解，那么阅读是无法实行的。 对于参加高考的同学来说， 考纲词汇表上的词汇是必备的， 即使不能中英文互译 (这还不是最高的要求，最高的要求是要能使用自如 )，至少也要能根据英文理解其汉语意思，同时还要具备一定的构词法知 识，因为现在的高考英语阅读理解题对由考纲内词汇组合成的合成词 或派生出的派生词一般不再注中文。 除此之外， 因为高考英语阅读理解文章允许有 3% 左右的生词，所以，同学们若能在考纲词汇表之 外另外积累一部分常用词汇， 对于提升阅读水平也是非常有益的。 另外，在阅读理解的命题中可能涉及的常用词也需引起注意， 如 title(标 题 ) ， passage段( ， 节 ) ， imply( 暗示 ) ， attitude( 态度， 看法 ) ， paragraph(段，节)，describe(描述 )，purpose(目的)，underline(在,, 下划线 )， tone(语气)， infer(推断出 )等。 2、我们从该题型设问的角度出发， 来协助大家分析如何答好阅读题。 ）、主旨大意题 寻找主题句：主题句通常在文章的开头、中间、 结尾，如果没有主题句，可根据整篇文章实行总结。所以要特别注意首尾句、首尾段。方法是，通过浏览首尾句、首尾段，然后再重点搜 索主题线索就基本能够找到答案。 拟定文章标题：做此类题目要避 免三种错误： ①概括不够（表现为部分代整体，局部代全局，以事实或支撑细节代替文章中心， 导致范围太小以偏概全） ；② 过度概括（表现为人为扩大范围）； ③以事实或细节代替抽象、具体的大意。 ）、细节题 此类题目常以 who, what, when, where, why, how实行 提问。且常使用同义词提问，而不使用文章原话，所以迷惑性较大。 涉及的问题有： ①数字计算； ②正误判断； ③询问事实、 原因、结果、目的等。 答题步骤：先看清题干，明确题目究竟问的是什么；再查 读，寻找与题目相关的关键词； 充分理解原文及题干， 确定准确答案。故事的结局、寓意； ③文章的出处、体裁； ④作者的倾向、态度等。答题步骤：找出文章中相对应文字信息、关键词语，把握作者观点、 态度、写作目的， 借助上下文逻辑关系领悟文字的弦外之音。也可借助常识或文化背景判断。 写作意图推测题： 作者一般不直接陈述自己意图，而是通过文章所供事实， 客观地使读者信服某种想法或意见。做题方法： 全面理解文章内容， 对作者所阐述问题及写作手法实行归纳总结分析。 态度观点判断题： 作者对陈述的观点是赞同、反对还 是犹豫不决， 对记叙描写的人、 物、事件等是赞扬、 同情、还是厌恶、憎恨、冷漠。作者的这种思想倾向和态度往往以极大的感情色彩流露 在文章字里行间。 做题方法：在推理过程中， 应特别注意文中的措词， 尤其是注意一些形容词，常常用形容词表态度。 逻辑推理结论题： 做此类题目时， 一定要严格根据文中所述事实、 论点等一系列论据材料实行推理，从而得出合乎逻辑的结论，而不是根据自己的经验、态 度、观点、爱好去理解文章内涵。 预测结局推断题： 要求考生根据 语境对事情可能出现的结局或下段可能涉及的内容等实行预测推理。解题方法：应把握作者的写作思路，如作者是按事情发展经过描写， 还是按照因果关系、对比关系叙述，然后做出科学