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在信息化环境下培养初中学生的数学兴趣
摘要:伴随着我国新课程教学的改革,以及当下社会中计算机网络技术的发展,
教育部门对初中学生们数学的教学方式看得比较重要。初中阶段是学生们成长和
学习的重要时期,对学生们以后的发展有着重要的影响。在信息化环境的不断扩
散下,很多初中学生对数学的学习兴趣逐渐丧失,他们的学习能力飞速下滑,这
给目前的初中数学教学带来了严重的危害。为了促进初中学生们对数学的学习兴
趣,本文基于信息化环境下,对初中学生的数学兴趣培养进行了深入的研究,希
望能够给相关的人员提供可靠的参考建议,便于改善信息化环境下初中学生们的
数学教学现状。
关键词:信息化环境;初中学生;数学;学校兴趣;培养
中图分类号:G652.2文献标识码:A文章编号:ISSN0257-2826(2018)12-
075-01
引言
随着信息技术的不断发展和延伸,教学机构中也逐渐渗透了信息技术的应用。
作为当下社会中一项必不可少的基础技能,在信息化环境下,初中学生们对数学
的学习兴趣已经不及前。对于这种现象,必须要采用有效的策略来提高初中学
生们对数学的学习兴趣。本文对信息化环境下培养初中学生们的数学兴趣进行探
究,希望可以促进初中学生们数学学习效率的提升。
一、培养初中学生数学学习兴趣的重要性分析
数学这门课程所具有的逻辑性比较强,对于数学的学习,能加强初中学生们
逻辑思维能力的提升,也可以促进学生们与人之间的有效交流。在初中学生们对
数学课程的学习过程中,能够培养他们的创新能力,对激发学生们的潜能也有着
非常大的促进作用。但是想要提高初中学生们的数学学习能力,必须要先培养他
们对数学的学习兴趣[1]。兴趣是最好的老师,只有他们对一件事情产生浓厚的兴
趣,才有心思去学习这些东西,从而愿意为之花费时间。在学习兴趣的基础上,
学生们就会对数学产生求知欲,就可以体会到学习数学中的乐趣,从而就能够提
升他们自身的数学能力,因此,一定要采取正确有效的措施,来培养初中学生们
学习数学的兴趣。
二、信息化环境下初中学生数学教学现状研究
在传统的数学教学方式下,一般来说,老师们都是借助数学教材,来在黑板
上给学生们讲述数学知识。大部分情况下,很多老师都是一味地给学生们讲述,
并没有与学生之间进行有效的互动,而且对学生们学习数学的现象和具体情况也
并不清楚。在信息化环境下,老师借助多媒体技术生动而形象的各种技能,来给
学生们直观地展现数学的教学内容,让学生们能够通俗易懂地掌握数学的知识。
而且信息化环境中,计算机里能够学习数学知识的渠道多种多样,一些论坛和网
站,以及各种数学交流群等等,都能够有效地加强学生们学习数学的能力。但是
目前根据调查发现,在信息化环境的发展下,很多初中学生对数学并提不起兴趣,
这使得当下的数学教学效率大幅度下降,给学校带来了很严重的影响。因此,一
定要采用有效的措施,来培养信息化环境下,初中学生们对数学的学习兴趣[2]。
三、如何在信息化环境下培养出中学生的数学兴趣
(一)结合信息技术,改善教学方式
由于信息化环境中的教学形式比较丰富,老师在信息化环境下给初中学生们
进行教学的时候,一定要正确地认识信息化环境对学生们学习数学的影响和重要
性。结合学生们学习数学的具体状况,来采用正确的教学方式,给他们进行数学
教学。比如,在学习《投影与视图》的时候,有些学生自身的想象力不足,无法
观察出物体的三视图分别是什么,这时候,老师就可以借助多媒体技术,来直观
地给学生们展现立体图形的三视图,在动态的转化下,同学们就能够生动形象地
掌握三视图的判断方式。
(二)提高数学老师自身的教学能力
数学老师自身的教学能力,对学生们学习数学起着非常关键的影响,数学老
师应当不断地跟进时代的发展,与时俱进,在信息化环境下不断加强自身数学能
力,以及计算机技术能力的运用,并且要有效地将这两者之间结合起来,发挥较
大的功效。在这基础上,数学老师要把数学内容和计算机技术巧妙地结合起来,
吸引学生们对数学的注意力,从而促进他们对数学的兴趣[3]。
(三)采用游戏教学法,来促进学生们学习兴趣的提升
数学其实是一门很神奇的学科,在我们的生活当中处处都可以看到与数学有
关的知识和现象。想要促进初中学生们对数学的学习兴趣,平时可以开展一些数
学的小游戏,让学生们体会到学习数学的趣味性。在信息化环境下,还可以借助
多媒体技术,来带领学生们开展游戏教学法。电脑中有很多与数学知识相关的游
戏,老师可以在信息
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