现代茶叶及茶文化的发展教学课件.pptVIP

【例1】在图10-3-2中画出磁铁的绕线并连接电路，使开关闭合后，电磁铁旁的小磁针能静止在图中位置，并在图中标出电磁铁的N、S极.典型例题解析图10-3-2图10-3-3典型例题解析【例2】如图10-3-4所示，电磁铁B通电后，悬挂软铁块A的弹簧被拉长，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，弹簧的长度和电流表的示数的变化情况是()A.弹簧被拉得更长，电流表的示数变小B.弹簧缩短，电流的表示数变大C.弹簧缩短，电流的表示数变小D.弹簧被拉得更长，电流表的示数变大图10-3-4C典型例题解析【例3】将如图10-3-5所示的器材连成一个水位报警电路.要求当水位未达到金属块A的高度时，工作电路的绿灯亮，表示水位正常；当水位升高到A时，红灯亮，表示报警信号.图10-3-5图10-3-6典型例题解析【例4】在如图10-3-7所示的装置中，要使电流表有电流通过的可行办法是()A.闭合开关S，使导体ab竖直向上移动B.闭合开关S，使导体ab水平向外移动C.闭合开关S，使导体ab水平向右移动D.断开开关S，使导体ab斜向后移动图10-3-7C典型例题解析【例5】如图10-3-8所示，在磁铁N和S极之间有一通电导线，电流方向如图所示.已知甲图中导线所受磁力F的方向水平向左，则、乙、丙、丁图中所受磁力仍向左的是()A.乙B.丙C.丁D.无法确定图10-3-8D方法小结本课时的题目普遍不是太难，只要理解掌握本课时的重要知识点及相关考点，然后“对症下药”均能解决.复习时仍要以课本为主，建立本课时的知识体系，记住各知识点，掌握部分典型例题，解题中要善于运用“对比判别法”.1.1820年丹麦物理学家_______通过实验，首先发现了通电导体周围存在_____.通电螺线管周围的磁场与________的磁场十分相似，其磁极极性和电流方向间的关系可由__________定则来判定.2.电磁铁有许多优点，它的磁性有无可由___________来控制，它的磁性强弱可由____________________来控制，它的极性可以由__________来控制.3.最简单的电话装置由____、____和_____组成，它们是____联在电路里的.4.电磁继电器其实是一个由_______控制的开关.利用电磁继电器，可以通过控制___压电路的通断间接地控制____压电路的通断.课时训练奥斯特磁场条形磁铁右手螺旋电流的通断电流大小、线圈匝数电流方向话筒听筒电池串电磁铁低高5.发电机是根据_________的原理制成的.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生的感应电流的方向，跟导体切割磁感线运动的方向和_____的方向有关.6.直流电动机的基本工作原理是：利用_________________使线圈转动，同时利用______及时改变线圈中的_________，以保持线圈的持续转动.7.直流电动机模型工作时电流是由直流电源经________、___________流入线圈的.8.交流发电机的转子需由______动力装置来驱动，也就是发电机是把其他形式的能转化为电能.我国工农业生产和日常生活中所用的交流电的频率是____Hz.课时训练电磁感应磁场磁场对电流的作用换向器电流方向电刷换向器其他509.在制作研究电磁铁的实验中，做了甲、乙两个匝数不同的电磁铁，使其吸引大头针，可观察到的现象如图10-3-9所示(其中Ia＜Ib).再根据____所示的现象，可知电磁铁磁的强弱与电流大小有关(在a、b、c三个图中选填一个或几个图，下同)，根据__所示的现象，可知电磁铁的磁性的强弱与线圈的匝数有关.本实验中采用的研究方法叫做___________.课时训练图10-3-9a、bc控制变量法10.奥斯特实验中，导线通电后，小磁针不动，则它的指向可能是()A.与导线平行B.与导线垂直C.与导线之间的夹角为锐角D.与导线之间的夹角而为钝角11.如图10-3-10所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中的电磁铁()A.A端是N极，磁性增强B.B端是N极，磁性减弱C.A端是S极，磁性增加D.B端是S极，磁性减弱课时训练B图10-3-10B第三章茶树生物学特性灌木型：茶树无明显主干，树冠较矮小，自然生长状态下，树高通常只达1．5～3米、分枝多出自近地面根颈处，分枝稠密。小乔木型：茶树属于乔