二年级教案年级说话课看图编故事.pptx

二年级教案年级说话课看图编故事汇报人：2024-01-07

Contents目录课程介绍与目标教材内容与分析教学方法与手段教学过程设计学生作品展示与评价教学反思与改进建议

课程介绍与目标01

培养学生语言组织能力说话课要求学生能够清晰、有条理地表达自己的想法，有助于培养学生的语言组织能力和逻辑思维能力。促进学生之间的交流与合作说话课为学生提供了一个展示和交流的平台，有助于增进学生之间的了解和合作。提高学生口语表达能力通过说话课，引导学生积极参与口语表达活动，锻炼他们的口头表达能力，增强自信心。说话课目的及意义

看图编故事在语文教学中的地位激发学生想象力看图编故事通过提供生动的图片，激发学生的想象力，引导他们自由发挥，创作出有趣的故事。培养学生观察力看图编故事要求学生仔细观察图片，捕捉细节，有助于培养学生的观察力和注意力。提高学生写作能力看图编故事是写作训练的一种形式，通过编写故事，可以提高学生的写作能力，包括构思、表达和修改等方面。

知识目标能力目标情感目标态度目标本节课教学目标与要生能够理解看图编故事的基本要求和步骤，掌握相关的词汇和表达方式。学生能够独立观察图片，构思故事情节，并运用所学语言表达出来。培养学生对看图编故事的兴趣和热情，鼓励他们积极参与课堂活动，享受学习的乐趣。培养学生认真观察、积极思考的学习态度，以及尊重他人、善于倾听的良好品质。

教材内容与分析02

选用一幅富有故事性的图片，包含人物、动物和场景元素，适合二年级学生的认知水平。图片选择简要说明图片的背景信息，如时间、地点等，帮助学生更好地理解图片内容。背景介绍选定图片及背景介绍

对图片中的人物进行形象描绘，包括外貌、动作、表情等，以便学生形成鲜明的人物形象。人物描述动物描述场景描述描述图片中出现的动物，着重描绘其特点、动作以及与人物的互动关系。对图片中的场景进行详细描绘，包括环境、氛围等，为学生营造一个生动的故事世界。030201图片中人物、动物和场景描述

根据图片内容，构思一个有趣的故事情节，包括起因、经过和结果，引导学生发挥想象力，将静态的图片转化为动态的故事。从故事中提炼出主题或中心思想，如友谊、勇气、智慧等，帮助学生理解故事背后的深层含义。故事情节构思及主题提炼主题提炼情节构思

教学方法与手段03

让学生仔细观察图片，鼓励他们提出自己的疑问和看法，激发他们的好奇心和探究欲望。引导学生观察图片通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考图片所表达的主题和意义，培养他们的思维能力和表达能力。启发学生思考给学生提供充分的表达机会，让他们用自己的语言描述图片、讲述故事，提高他们的口语表达能力和自信心。鼓励学生表达启发式教学法在说话课中的应用

将学生分成小组，让他们围绕图片展开讨论，分享彼此的看法和想法，促进思维的碰撞和交融。分组讨论鼓励学生在小组内合作编故事，让他们共同构思情节、塑造角色，培养他们的合作精神和创新能力。合作编故事让每个小组选派代表，向全班展示他们编的故事，让同学们互相学习、互相启发。展示分享小组合作探究，激发创新思维

播放音频播放与图片相关的音频资料，如背景音乐、声效等，增加学生的听觉体验，帮助他们更好地融入故事情境。展示图片通过多媒体设备展示图片，让学生更加直观地了解故事背景和情节。观看视频播放与图片相关的视频资料，如动画片、短片等，让学生在观看过程中加深对故事的理解和感受。利用多媒体手段辅助教学

教学过程设计04

情境导入通过描述与图片相关的场景，激发学生的兴趣，引导学生进入看图编故事的主题。提问导入向学生提出与图片内容相关的问题，引发学生的思考和好奇心，为后续的看图编故事做铺垫。导入环节：激发兴趣，引入话题

将精心挑选的图片展示给学生，让学生直观感受图片所呈现的场景和人物。展示图片指导学生按照一定的顺序和方法观察图片，如从整体到局部、从人物到背景等，培养学生的观察能力和细节把握能力。引导观察呈现环节：展示图片，引导观察

分组合作将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励学生在小组内展开讨论和合作，共同创编故事。创编故事引导学生根据图片内容，结合自己的生活经验和想象力，创编生动有趣的故事。要求学生注意故事的完整性、情节的合理性和语言的生动性。实践环节：小组合作，创编故事

每个小组选派一名代表，向全班展示他们创编的故事。其他小组的同学要认真倾听，尊重他人的劳动成果。小组展示在小组展示后，鼓励学生之间进行互动交流，分享彼此的看法和建议。教师可以适时给予点评和指导，帮助学生提升口语表达能力和故事创编水平。互动交流最后，教师要对本节课进行总结反馈，肯定学生的表现和成果，同时指出存在的问题和不足，提出改进的建议和期望。总结反馈评价环节：互动交流，分享成果

学生作品展示与评价05

学生作品展示方式及要求展示方式课堂上利用多媒体设备