糖尿病培训后的心得体会范文（通用5篇）.pdf

5篇）

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心

得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那

么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的糖尿病培训后的心得体会范

文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

糖尿病培训后的心得体会1

现代医学证明，2型糖尿病与人们的不良习惯有密切关系，治疗糖

尿病，最根本的方法不只是靠药物，也要靠健康教育、护理干预来改

变病人的不健康行为。通过健康教育，有利于患者实现更好的血糖控

制，糖化血红蛋白每下降１％，可使心肌梗死下降14％，脑卒中下降

12％，微血管并发症终点下降37％。

作为一名糖尿病教育护士，深知健康教育对于糖尿病患者的重要

意义，也一直在探索对于糖尿病患者有效的教育方式及方法。回顾总

结多年糖尿病教育工作，有一些经验或体会，也存在一些困惑，面临

一些急需解决的瓶颈问题。

一、体味

1．“知识改变行为”是教育的一大误区。

一名优秀的糖尿病教育护士，一定要放弃无效的说教，要知道患

者要的是效果，而不仅仅是知识。因此在教育工作中，不要以为发给

患者一些教育手册或是进行一些基本的口头宣教，就是完成了教育，

教育需要注重效果评价，让患者看到通过教育在血糖控制等各项指标

中所起到的作用，这样才能使患者产生更好的依从性。

2．教育不是充当警察审问评判病人，而是充当朋友理解支持病人。

与糖尿病一起生存不容易，患者既要做好饮食、运动、监测等自

我管理行为，同时又要掌握血糖仪等仪器的规范使用，有些还需要注

射胰岛素。因此作为一名教育护士，我们需要给予患者更多的理解和

支持，给予患者信心和动力，帮助其将糖尿病管理的更好。如果一味

的指责患者，会打击患者的积极性，而出现适得其反的作用。

．个案管理相比大课堂教育可以产生更好的效果。

通过个案管理定期评估患者疾病控制和依从性，提供自我管理支

持和更紧密的随访，有利于患者实现更好的代谢控制。研究表明，通

过护士开展的个案管理可使患者糖化血红蛋白降低0.76%。

4．教育需要根据患者的情况，提供适合患者的教育内容与方式。

患者文化程度不同，需要根据患者的接受程度，运用患者能够理

解的语言开展教育。教育方式也需多样化，满足不同类型的患者需求，

例如：糖尿病科普书籍、糖尿病教育网站、教育单张、个体化教育档

案等。

5．教育一定要制定目标。

教育不仅要提高患者自我管理知识，还要关注患者的行为改变，

而改变行为是一项很难的工作，因此要循序渐进，制定目标，且进行

追踪随访和效果评价。目标要根据患者实际情况，不可设定过高，否

则无法达成，会使患者产生严重的挫败感，甚至会完全放弃改变，因

此给予患者一定的时间，逐渐达成目标，会实现更好的效果。

近年来，我国糖尿病健康教育取得了一定的进步，很多医院开设

糖尿病教育全日门诊，配备多种教育工具、并发症筛查仪器。然而糖

尿病教育中仍存在一些让糖尿病教育护士困惑的问题。

1.糖尿病教育护士执业范围相关法律法规不健全。

在国外有些国家，糖尿病教育护士有处方权，可以调整胰岛素用

量。而国内缺乏糖尿病教育护士的执业范围相关法律法规，限制了糖

尿病护理门诊服务范围和服务效率。例如，当教育护士进行电话回访

时遇到患者胰岛素剂量需要调整时，为了规避法律风险，往往会让患

者来医院找医生调整。而患者需要调整胰岛素剂量的时机很多，如果

每一次患者都来医院，难以做到，同时，也会影响患者对教育护士的

信任度。

2.许多医院的教育免费。在发达国家，糖尿病教育收费是纳入医

保的，但在中国，许多医院糖尿病教育是免费的。许多医院并不愿意

投入更多的人力、资源给“免费的”糖尿病教育，这在某种程度上阻

3.糖尿病教育护士的继续教育和再认证体系不健全。

糖尿病知识不断更新，然而很多教育护士取得资格证后，没有进

一步进修学习，主要由于缺乏专业机构对糖尿病教育护士的继续教育

和再认证进行监管，对教育质量造成一定影响。

4.许多医院未设定教育护士专岗。

许多教育护士除了出诊教育门诊外，仍然要承担病房护理工作，

导致教育工作受到一定影响。同时，在绩效分配上，教育护士与和普

通护士也未体现出不同，在一定程度上，也使教育护士的工作积极性

受到一定影响。

虽然糖