【高频考点】2024年中级社工实务考点.docx

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【高频考点】2024年中级社工实务考点

考点：儿童社会工作的主要方法

1、儿童社会工作的评估

方法：家庭走访、查阅文档；

工具：基本信息记录表、儿童需求评估表、社区儿童基本信息分类及服务需求记录表等；

2、个案管理服务的方法

①服务流程：接案；需求评估；制订计划；实施计划；评估；结案。

②个案辅导和个案管理

目的：消除和改善心理和行为方面的困惑与偏差。

原则：融洽治疗关系、接纳、反馈、儿童中心及循序渐进。

③团体辅导

类型：发展性团体—教育引导与提供资讯；治疗性团体—行为、态度或价值理念矫正。

步骤：了解自己/他人—同理心—沟通—合作—承担责任。

④儿童友好社区建设倡导

主要内容：社区基本建设；安全、益智儿童游戏场所和设施；健全社区儿童和家庭服务体系创新社区儿童参与工作机制。

主要方法：网络媒体、名人效应、海报宣传、讲座论坛、问题研究与政策研究倡导等。

3、个案管理服务模式

①完整式个案管理服务模式

时间上：接案、预估、计划、介入、评估到结案的过程覆盖；

服务活动上：包含案主需要的所有服务。

②分段式个案管理服务模式

将个案服务流程划分为不同阶段，儿童在接受服务的过程中会接触不同的社会工作者。

考点：青少年社会工作的主要方法

1、特定需要的介入方法：危机介入、家庭治疗、外展服务、历奇辅导、朋辈辅导、向导服务

2、个案工作方法特点

①接案和建立关系：有主动性、外展性和虚拟性；通过学校、劳动就业部门、司法部门或者社区组织了解青少年的现状，开展青少年工作。

②预估：青少年的需求评估；开展专业服务所需要的资源评估。

③制订计划：尊重青少年的意愿；社会工作者与青少年共同参与。

④专业理论：社会支持网络、优势视角和增能理论的运用。

3、小组工作功能特点

①增强与同伴交往的机会；

②新的观念、行为的学习；

③小组规范会对青少年的行为的制约作用；

④有助于重新建立良好的人际交往和行为习惯；

⑤为青少年建立正面积极的伙伴关系提供了支持，创建了安全开放的环境

4、社区工作内容特点

①举办社会参与的社区活动，促进青少年融入社会；

②开展青少年社会工作行动系统建设。

5、整合性特征青少年需求的多元性；社会资源的综合性；社会工作专业的通才要求。

考点：青少年社会工作服务

1、青少年自我探索服务

理论基础：辨识认定论；韦恩斯坦的“自我探索历程”

实务运用：自我概念量表测试、生命环活动、自画像、生命线等活动。

2、青少年就业辅导类理论基础：伍德的生涯选择配合论

3、青少年历奇辅导服务

元素：历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法

训练模式：历奇波浪、野外挑战、情感反思、多元创意

实务应用：热身游戏、凝聚结连、建立信任、促进沟通、解决难题、个人挑战、领袖训练、社会责任

4、亲职教育

理论基础：父母效能训练模式

应用技巧：积极倾听；使用“我—讯息”；积极沟通。

考点：老年人评估

1、老年人评估的基本类型：

(1)社区居家养老评估：老年人的独立生活能力、自我管理能力与环境支持条件；

(2)机构养老评估：老年人的需求能否与院舍提供的服务相匹配；

2、老年人评估的目的：

识别老年人的优势与不足；识别支持和维护现有功能的方法；识别恢复丧失功能的干预措施；识别替代丧失功能的支持性措施；

3、老年人评估的方法：

(1)实施评估的物理环境：理想场所是在老年人家中，且有辅助型器械；

(2)选择最佳时机做评估：选择状态比较好的时候进行评估；

(3)解释评估的目的：老年人需要非常详尽的知道评估目的等；

(4)注意保密问题：有条件的保密；

(5)通过观察收集评估信息：用观察来补充和验证；

4、老年人评估的工具

身体健康方面：疾病诊断、治疗和用药情况；

心理和情绪方面：认知功能和情绪状况；社会功能方面：社会参与和社会支持；

日常生活能力方面：独立生活的能力，包括自我照顾能力和独立生活能力；

经济状况方面：是否存在经济方面困难；

环境安全方面：评估家居的安全性；

5、老年人评估注意事项

平衡好老人自立与依赖他人的需要，防止老人不惜代价保持自立；

关注最初提议做评估的人；

通过评估为老年人充权，既要评估不足也要评估优势；

注意老年人群体的异质性，因人而异开展评估；

尊重老年人的隐私权，要征得老年人知情同意，维护服务对象尊严；

考点：缅怀往事疗法

1、整合性缅怀往事—人生回顾，找到人生的意义；

2、工具性缅怀往事—重拾过去应对问题技能；

3、传递性缅怀往事—将故事传递给下一代；

4、叙事性缅怀往事—描述生平事迹；

5、规避现实型—回顾