幼儿园大班语言教案《鱼娃娃的心愿》.pptx

汇报人:2024-01-24幼儿园大班语言教案《鱼娃娃的心愿》

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源与工具教学评价与反馈作业布置与拓展活动

01课程介绍与目标

本次课程以《鱼娃娃的心愿》为主题，通过讲述一个富有想象力的故事，激发幼儿对语言学习的兴趣。故事内容简单易懂，寓意深刻，适合幼儿园大班年龄段的孩子。课程结合多种教学手段，包括故事讲述、角色扮演、绘画等，以丰富孩子们的学习体验。教案背景

知识目标能力目标情感目标通过故事学习，让幼儿了解不同种类的鱼以及它们的生活习性。培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力。引导幼儿感受故事中的情感变化，培养幼儿的同情心和爱心。教学目标

80%80%100%教学重点与难点理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和表达。引导幼儿理解故事中的深层含义，感受故事所传递的情感和价值观。通过角色扮演、绘画等互动环节，帮助幼儿深入理解故事；同时，结合生活实际，引导幼儿将所学应用到日常生活中。教学重点教学难点解决方法

02教学内容与方法

故事背景发生在一个美丽的海底世界，主要角色是可爱的鱼娃娃。情节发展鱼娃娃在海底探险时，遇到了各种奇妙的海洋生物，通过与它们的互动，鱼娃娃逐渐发现了自己的心愿。故事主题勇敢追求梦想，珍惜友谊。故事内容概述

讲述法讨论法角色扮演法教学方法选择组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。让幼儿扮演故事中的角色，进行表演和互动，加深幼儿对故事的理解和感受。通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色。

利用PPT、动画等多媒体手段展示海底世界的美丽景象和故事情节，激发幼儿的学习兴趣。多媒体教学展示与海底世界相关的实物或模型，如贝壳、海星等，让幼儿更加直观地了解海洋生物。实物教学设计与故事主题相关的游戏，如“海底寻宝”、“海洋生物连连看”等，让幼儿在游戏中学习和体验。游戏教学教学手段运用

03教学过程设计

010203老师播放一段有关海洋生物的短片，让孩子们对海洋生物有个初步的认识。老师出示一些不同种类的鱼娃娃图片，引导孩子们观察并描述鱼娃娃的外貌特征。老师向孩子们介绍鱼娃娃的生活环境和习性，激发孩子们对鱼娃娃的兴趣。导入环节

老师讲述《鱼娃娃的心愿》的故事，引导孩子们认真倾听。讲述完毕后，老师与孩子们进行互动讨论，鼓励孩子们发表自己的看法和感受。讨论内容可包括：鱼娃娃的心愿是什么？为什么鱼娃娃会有这样的心愿？我们应该怎样帮助鱼娃娃实现心愿？讲述与讨论环节师组织孩子们进行绘画活动，让孩子们用自己的画笔描绘出心目中的海洋世界和鱼娃娃的形象。实践活动环节老师组织孩子们进行绘画活动，让孩子们用自己的画笔描绘出心目中的海洋世界和鱼娃娃的形象。老师组织孩子们进行绘画活动，让孩子们用自己的画笔描绘出心目中的海洋世界和鱼娃娃的形象。老师组织孩子们进行绘画活动，让孩子们用自己的画笔描绘出心目中的海洋世界和鱼娃娃的形象。

04教学资源与工具

03幼儿练习册包含与故事内容相关的练习题和活动，巩固幼儿对故事的理解和语言表达能力。01《鱼娃娃的心愿》故事绘本包含精美的插图和生动的故事情节，帮助幼儿更好地理解故事内容。02教师指导用书提供详细的教学建议和活动设计，帮助教师更好地进行课程准备和教学实施。教材与教辅材料

用于展示故事绘本的电子版，使幼儿能够清晰地看到插图和文字。投影仪和电脑音响设备教学视频或动画播放与故事相关的背景音乐或音效，营造故事氛围，增强幼儿的听觉体验。可选的辅助教学材料，以动态的形式呈现故事情节，激发幼儿的学习兴趣。030201多媒体教学资源

教学工具准备黑板或白板用于书写关键词、句子或展示教学重点，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。教具模型如鱼类模型、海洋生物模型等，用于辅助讲解和展示，使幼儿更加直观地了解故事中的相关元素。互动游戏道具如角色扮演服饰、头饰、手偶等，用于组织幼儿进行角色扮演或互动游戏，加深幼儿对故事的理解和情感体验。

05教学评价与反馈

评价学生是否理解故事《鱼娃娃的心愿》的情节和主题，能否表达自己的想法和感受。教学目标达成度评价学生的口语表达能力，包括语音、语调、语速、表达清晰度和准确性等方面。语言表达能力评价学生在故事中所体现的情感态度和价值观，如尊重生命、爱护环境、积极向上等。情感态度价值观教学评价标准制定

提问法通过向学生提出问题，检验学生是否理解故事情节和主题，以及能否表达自己的想法和感受。观察法通过观察学生在课堂上的表现，如听讲、思考、发言、交流等方面，来评价学生的学习效果。作品展示法让学生根据故事内容创作绘画、手工等作品，展示他们的想象力和创造力，同时评价他们的审美能力和表现力。学生表现评价方式

123定期召开家长座谈会，与家长交流学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。家