四年级上册数学教案-1.4 认识计算工具 ︳人教新课标.docx

PAGE/NUMPAGES

四年级上册数学教案-1.4认识计算工具

一、教学目标

1.让学生了解计算工具的发展历程，认识计算工具的重要性。

2.使学生能够正确使用计算器，并进行简单的四则运算。

3.培养学生运用计算工具解决实际问题的能力，提高计算效率。

二、教学内容

1.计算工具的发展历程

2.计算器的使用方法

3.运用计算工具解决实际问题

三、教学重点与难点

1.教学重点：计算器的使用方法，运用计算工具解决实际问题。

2.教学难点：正确使用计算器，熟练进行四则运算。

四、教学过程

1.导入新课

通过提问的方式引导学生回顾以前学过的计算工具，如算盘、计算尺等，然后引出本节课的主题——认识计算工具。

2.讲解计算工具的发展历程

向学生介绍计算工具的演变，从古代的算盘、计算尺，到现代的计算器、计算机等。让学生了解计算工具的发展，感受科技进步的魅力。

3.讲解计算器的使用方法

（1）介绍计算器的按键功能，如数字键、运算符号键、等号键、清除键等。

（2）演示如何使用计算器进行简单的四则运算，如加法、减法、乘法、除法等。

（3）让学生跟随老师一起操作计算器，熟悉按键功能和使用方法。

4.运用计算工具解决实际问题

（1）出示一些简单的实际问题，如购物找零、计算面积等。

（2）引导学生运用计算器解决这些问题，体验计算工具带来的便捷。

（3）总结解决实际问题时使用计算器的注意事项，如正确输入数据、注意运算顺序等。

5.课堂小结

本节课我们学习了计算工具的发展历程，认识了计算器，并学会了运用计算器解决实际问题。希望大家能够熟练掌握计算器的使用方法，提高自己的计算能力。

五、课后作业（课后自主完成）

1.列举出你所知道的计算工具，并简单介绍它们的使用方法。

2.使用计算器计算以下题目：

（1）123456

（2）789-321

（3）56×78

（4）144÷12

3.结合生活实际，运用计算器解决一个问题，并写出解题过程。

六、教学反思

本节课通过讲解计算工具的发展历程，让学生了解了计算工具的演变，感受了科技进步的魅力。在讲解计算器的使用方法时，注意引导学生熟悉按键功能和使用方法，使学生能够熟练进行四则运算。在运用计算工具解决实际问题时，注意提醒学生正确输入数据、注意运算顺序等。总体来说，本节课达到了教学目标，学生掌握了计算器的使用方法，提高了计算能力。但在教学过程中，还需注意对学生的个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

重点关注的细节：计算器的使用方法

计算器的使用方法是本节课的重点内容，因为它是学生能够运用计算工具解决实际问题的关键。以下是关于计算器使用方法的详细补充和说明：

一、计算器的按键功能

计算器上的按键功能是学生首先需要了解的，这是使用计算器的基础。教师应该详细解释每个按键的作用，并通过实际操作来展示其功能。

1.数字键：用于输入0-9的数字。

2.运算符号键：包括加号（）、减号（-）、乘号（×）、除号（÷）等，用于进行基本的四则运算。

3.等号键：用于得出运算结果。

4.清除键：用于清除输入的错误数字或运算结果，以便重新开始计算。

5.其他功能键：根据不同型号的计算器，还可能包括科学计算功能键、存储键等，用于进行更复杂的运算。

二、计算器的操作步骤

使用计算器进行计算时，应遵循以下步骤：

1.输入数字：首先输入第一个数字，然后输入运算符号，接着输入第二个数字。

2.选择运算：根据需要进行的运算类型，按下相应的运算符号键。

3.得出结果：按下等号键，计算器显示运算结果。

4.校对结果：检查计算结果是否正确，如有错误，使用清除键清除后重新计算。

三、使用计算器时的注意事项

在使用计算器时，学生应该注意以下几点：

1.正确输入：确保输入的数字和运算符号正确无误。

2.运算顺序：在进行多步运算时，要注意运算的顺序，必要时可以使用括号来明确运算顺序。

3.理解运算过程：虽然计算器可以快速得出结果，但学生仍需理解运算的原理和过程。

4.熟练操作：通过反复练习，提高使用计算器的熟练度，以便在实际问题中迅速准确地计算。

四、计算器在教学中的应用

教师应该在教学中合理利用计算器，以提高学生的学习效率和计算能力。

1.解决复杂计算：对于较复杂的计算题目，鼓励学生使用计算器，避免因计算错误而影响解题过程。

2.强化概念理解：通过计算器的辅助，帮助学生更好地理解数学概念和运算规则。

3.实际问题解决：在解决实际问题时，引导学生使用计算器，体验数学工具的实用性。

五、针对不同学生的教学策略

由于学生的学习能力和计算器操作熟练度不同，教师需要采取差异化教学策略。

1.基础操作指导：对于计算器操作不熟悉的学生，提供基础操作的指导和练习。

2.高级功能探索：对于操作