小班科学发现室活动记录.pdf

XXX幼儿园科学发现室活动记录

活动时间9.12活动人数14

活动内容能干的小手

活

动1.引导幼儿认识手的各部分名称和用途。

目2.知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

标

过程：

一、认识小手

1.孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的

兴趣。（用小手指出五官的位置。）

2．请孩子出自己的小手，一起来认识我们的小手。我们都

有两只手，一只是左手一只是右手，每只手由手心、手背和手指头

组成的。

（1）数一数。

每只手都有几个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，

和老师一起叫出他们的名字好吗？

观（2）比一比，老师的手和小朋友的手谁的大、谁的小？

察

（3）摸一摸。

与

分手指尖上面光滑的是什么？知道指甲能保护手指。

析（4）拍一拍。

发现两手相拍能发出不同的声音。

（5）说一说。

我们的手心和手背一样？手指纹像什么？把自己的手指纹印

在白纸上。

二、说本领

师：刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可

是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？

1.幼儿回答。

2.教师和幼儿一起观察画册《能干的小手》。

3.教师总结。

三、学习保护小手

1.幼儿讨论回答。

2.教师小结。

四、结束

观察分析:

在本次活动中，我主要采用了实际生活的提问和经验交流，充

分调动幼儿积极参与活动的积极性。在游戏活动中加入了幼儿常做

的有关小手的小游戏，让学生进一步体验小手的能干。幼儿的主动

参与性强，又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。为避空洞的说

教，我带领幼儿模拟生活中的动作，通过亲身的感知体验，使幼儿

掌握保护小手的方法。在保护小手的环节上加入视频，让幼儿直观

地感知就好了。结束活动太仓促，整个活动还缺乏一定的感染力。

记录人：XXX

XXX幼儿园科学发现室活动记录

活动时间9.12活动人数14

活动内容能干的小手

活动1.引导幼儿认识手的各部分名称和用途。

目标2.知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

过程：

一、认识小手

1.孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激

发孩子的兴趣。（用小手指出五官的位置。）

2．请孩子出自己的小手，一起来认识我们的小手。

我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手由手心、

手背和手指头组成的。

（1）数一数

每只手都有几个手指头，带领幼儿点数，他们有着不

同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？

（2）比一比，老师的手和小朋友的手谁的大、谁的小？

（3）摸一摸

观察与

手指尖上面光滑的是什么？知道指甲能保护手指。

分析

（4）拍一拍

发现两手相拍能发出不同的声音。

（5）说一说

我们的手心和手背一样？手指纹像什么？把自己的手

指纹印在白纸上。

二、说本领

师：刚才我们认识了自己的小手，，小手悄悄的告诉我

说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？

1.幼儿回