1.3过好我们的课余生活 课件五年级道德与法治上册（部编版）.ppt

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自主选择课余生活第3课时过好我们的课余生活第一单元面对成长中的新问题1.学会选择有趣、有意义的课余生活，增强服务他人、服务社会的意识和能力。2.学会合理规划课余生活的方法，培养学生合理规划的能力。3.懂得过好课余生活要遵守活动规则，让课余生活健康安全。重点ONE正确选择

课余生活观察下面图片，与同学分享自己的课余生活。我喜欢去田野中倾听大自然的声音。我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。请你在下列课余活动中选出你最喜欢的一项课余活动。A.体育锻炼B.手机游戏C.课外阅读有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？利弊●舒缓学习压力，劳逸结合●培养社会交往能力，结交更多朋友●培养反应能力和思维能力●帮助学生增长见识、丰富生活●培养领导能力和合作能力●……●导致学生荒废学业、成绩下降●会影响视力、损害身心健康●沉迷游戏容易躲避社交、脱离现实生活●沉迷游戏容易诱导学生犯罪●浪费大量的金钱、时间和精力●……从玩手游的利弊分析中，你能得到什么结论？玩手游的利与弊适当地玩游戏能够帮助我们提高多方面能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。什么样的课余生活才是正确的选择？选择课余生活时不仅要注意从自己的兴趣出发，还要关注课余生活的意义和价值。今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。TWO合理规划

课余生活为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。放学后，我喜欢先打球，再做功课。五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。安排时间要考虑的因素应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？课余时间安排小诀窍注意：为达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。拓展空间要做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。如何合理规划课余生活？THREE课余生活要有安全和规则意识在图书馆阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。外出游玩时，户外运动时，课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你观察以下图片，把语句补充完整。课程导入教学目标探究分享探究分享重点归纳课堂小结课程导入教学目标探究分享探究分享重点归纳课堂小结***********