第1单元 第2课时 负数的初步认识（2）（Word教案）2023-2024学年五年级数学上册同步备课（苏教版）.docxVIP

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第1单元第2课时负数的初步认识（2）——2023-2024学年五年级数学上册同步备课（苏教版）

一、教学目标

1.让学生理解负数的概念，知道负数是用来表示比零小的数。

2.学生能够正确地读写负数，并能在数轴上表示负数。

3.学生能够进行简单的负数运算，如加法和减法。

二、教学重点

1.负数的概念及其读写方法。

2.负数在数轴上的表示。

3.负数的简单运算。

三、教学难点

1.负数的概念及其读写方法。

2.负数在数轴上的表示。

3.负数的简单运算。

四、教学准备

1.教学课件或黑板。

2.数轴挂图或数轴模型。

3.练习题。

五、教学过程

1.导入

利用生活实例导入负数的概念，例如温度计的示数、楼层的高低等。

2.新课内容

（1）负数的概念

引导学生通过生活实例理解负数的概念，知道负数是用来表示比零小的数。

（2）负数的读写方法

讲解负数的读写方法，强调负号“-”的作用。

（3）负数在数轴上的表示

引导学生观察数轴，了解负数在数轴上的位置及其与正数的关系。

（4）负数的简单运算

讲解负数的加法和减法运算规则，并通过例题进行演示。

3.练习与巩固

让学生完成练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

5.课后作业

布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学反思

本节课结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学效果，发现问题，为下一节课的教学做好准备。

七、附录

1.练习题及答案。

2.教学课件或黑板板书设计。

注：本教案为初步设计，实际教学过程中可根据学生情况及教学效果进行适当调整。

重点关注的细节是“负数的概念及其读写方法”。

负数的概念及其读写方法

一、负数的概念

负数是数学中一个基本的概念，它是用来表示比零小的数的。在日常生活中，我们经常会遇到负数的应用，如温度计的示数、楼层的高低等。负数的引入，使得数的表示更加丰富和完整。

负数与正数共同构成了整数体系。在整数体系中，每个正整数都有一个相对应的负整数，它们的绝对值相等，但符号相反。例如，正整数1的相对应的负整数是-1，正整数2的相对应的负整数是-2，以此类推。

二、负数的读写方法

负数的读写方法有两种，一种是带负号的读写方法，另一种是文字描述的读写方法。

1.带负号的读写方法

在带负号的读写方法中，负数的前面加上负号“-”，表示这个数是负数。例如，-1读作“负一”，-2读作“负二”，以此类推。

2.文字描述的读写方法

在文字描述的读写方法中，负数可以用“零下”、“负”、“欠”等词语来描述。例如，-1可以描述为“零下一”，-2可以描述为“零下二”，以此类推。

三、负数的运算

负数的运算包括加法、减法、乘法和除法。在这里，我们主要介绍负数的加法和减法运算。

1.负数的加法运算

负数的加法运算有以下几种情况：

（1）负数加负数

负数加负数，结果的符号为负，绝对值为两个负数绝对值的和。例如，(-1)(-2)=-3。

（2）负数加零

负数加零，结果为负数。例如，(-1)0=-1。

（3）负数加正数

负数加正数，结果的符号由绝对值大的数决定，绝对值为两个数绝对值的差。例如，(-1)2=1。

2.负数的减法运算

负数的减法运算有以下几种情况：

（1）负数减负数

负数减负数，结果的符号为减数的符号，绝对值为两个负数绝对值的差。例如，(-1)-(-2)=1。

（2）负数减零

负数减零，结果为负数。例如，(-1)-0=-1。

（3）负数减正数

负数减正数，结果的符号为负，绝对值为两个数绝对值的和。例如，(-1)-2=-3。

四、负数在数轴上的表示

数轴是一个直线，用来表示所有的数。在数轴上，零位于中心，正数位于零的右边，负数位于零的左边。负数在数轴上的表示，就是将负数按照其绝对值的大小，从零开始向左依次排列。

例如，-1位于数轴上距离零一个单位的位置，-2位于数轴上距离零两个单位的位置，以此类推。

五、负数在日常生活中的应用

负数在日常生活中的应用非常广泛，以下列举了一些常见的应用场景：

1.温度计：温度计的示数用负数表示零下温度，用正数表示零上温度。

2.楼层：楼层的高低用负数表示地下楼层，用正数表示地上楼层。

3.银行账户：银行账户的存款用正数表示，取款用负数表示。

4.度量衡：度量衡中的负数用来表示低于标准值的量。

总结：

负数的概念及其读写方法是五年级数学上册的一个重要内容，也是学生初步接触负数的起点。在教学过程中，教师应注重引导学生通过生活实例理解负数的概念，掌握负数的读写方法，并在数轴上正确表示负数。同时，教师还应通过练习题和课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高他们的数学素养。

六、教学策略与教学方法

在教授负数的概念及其读写方法时，教师应采用多样