搭石（教学课件）.ppt

人教版小学四年级语文上册第六单元温馨提示：自由读课文2至4自然段，边读边画出你认为美的画面的句子，并在旁边写上你起的名称，准备交流。搭石，构成了家乡的一道风景。调整行走谦让一排排上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，急着赶路，发现哪块搭石不平稳，会放下带的东西，找来合适的石头搭上。比较句子：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，急着赶路，发现哪块搭石不平稳，会放下带的东西，找来合适的石头搭上。比较句子：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。想象画面：●老人踩到不稳的搭石,心里可能会怎么想，又会怎么做？请在这句话中找找答案。●挑选合适的石头时，老人会怎么想，怎么做？每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。清波漾漾人影绰绰“绰”字在字典中有三种意思：①宽裕；②姿态柔美；③匆忙地抓起。“人影绰绰”的意思是什么？每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。每当遇到小孩走搭石，年轻人总要伏下身子背小孩过去，人们把这看成理所当然的事。每当看到地上有纸张，同学们总要弯下身子捡起来，大家把这看成理所当然的事。每当_______，_____总要___________,把这看成理所当然的事。每当_______________________,___把这看成理所当然的事。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。美是什么？美是老师亲切的话语，美是母亲温柔的叮咛，美是朋友互助的双手……美是什么？美是心的呼唤，美是爱的奉献，美是人间的真情……拓展练笔同学们，你们都有一双善于发现美的眼睛，回家后把你发现的一件平凡的小事用笔写下来，注意写出他的“美”。谢谢同学们！