一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船｜人教版 (1).docx

歌曲《小小的船》

授课年级：一年级

【教学内容】

歌曲《小小的船》

【教学目标】

1.能用轻柔、优美的声音有表情地演唱歌曲《小小的船》。

2.能够知道二拍子和三拍子声势强弱特点及声势的不同表现。

3.能够用三拍子的声势表现歌曲。

4.初次体验二声部合唱。

【教学重点】

1.能用轻柔、优美的声音有表情地演唱歌曲《小小的船》。

2.体验二声部合唱

【教学难点】

1.三拍子歌曲的节奏强弱特点；

2.能够用三拍子的声势表现歌曲。

【教学过程】

一、组织教学

1.师生问好

师:孩子们，大家好。

生：老师好。

师：曾老师今天很高兴能和一年级5班的孩子们一起共度这节音乐课。

二、新课导入

(一)情景导入，激发兴趣

师：现在音乐课开始了！我们一起来听一首欢快的歌

播放歌曲《奥尔夫音乐—小黄鸭》

【环节动作：边听歌曲边做拍手拍腿、拍手拥抱、拍手拍肩三个声势以及后面的游泳、鸭子说话、吐泡泡等等动作；并带领学生一起做，第二段让学生自己做三个动作，歌曲第二段让学生自己听，自己做动作】

师:刚才同学们生动的表演，仿佛一下子把我们的教室变成了小鸭子的池塘。

师：我们用了三种动作来进行拍击，一种是拍手拍腿、一种是拍手拥抱、一种

是拍手拍肩

【环节动作：边说边做并且动作放慢夸张点】

(二)初听歌曲，分辨二拍子与三拍子的不同。

师：接下来的这首歌曲，我们还用这三种方式进行拍击，但是，有一点点区别，我们先来拍拍看，拍完之后我请同学来说一下，两次拍击有什么不同，好吗？

【环节动作：边放歌曲小小的船老师边做三种不同的声势，突出拍手的强拍】生：好的！

师：与刚刚的小黄鸭声势相比，有什么不同呢？

生：(举手)

师：请你来回答。

生：第一次只拍了两下，第二次拍了三下

师：真棒！孩子们的感觉都非常好。

师：我们刚刚小黄鸭是12、12、12(拍手拍腿、拍手拥抱、拍手拍肩)的在进行，这说明第一首歌曲是2拍子的歌曲，记住它的拍号是四二拍。大家说一次

生：四二拍

师：第二首歌我们是123、123、123(拍手拍腿拍腿、拍手拥抱拥抱、拍手拍肩拍肩)的在进行，这说明第二首歌的拍子是几拍子呢？

生：三拍子

师：很棒，第二首歌曲它的拍号是四三拍。大家来读一下

生：四三拍

(三)初听范唱

师：今天我们就一起来学习这首四三拍的歌曲，我们一起来看看它叫什么名字。

师：孩子们我们一起来读一读，轻轻的，小小的船

生：《小小的船》。

师：孩子们，现在我们带着两个问题去听听这首歌，1.歌曲的情绪是怎么样的？优美抒情还是欢快热烈。2.这首歌曲里面唱到的小船是什么样子的？

【环节动作：师随伴奏演唱歌曲，并且带入动作表演】

师：孩子们，曾老师唱的怎么样，如果我唱得好，请孩子们给我一点鼓励好吗？谢谢孩子们，孩子们轻轻的告诉我歌曲的情绪怎么样？

生：优美抒情师:我很同意你们的感觉，我也觉得是优美抒情。第二个问题，谁来。

生：船儿两头尖~~~~~~(此时及时的给予学生肯定)

师：今天我们就一起来学习这首小小的船，孩子们，高兴吗？

生：高兴。

三、学习歌曲

(一)学习歌词

师：这首歌的歌词是一首优美的童谣，请同学们有感情地朗读歌词。

生：读童谣

师：孩子们，今天我们上的是音乐课，音乐中最重要的就是节奏，现在请跟着老师一起，带节奏读歌词。

师：12312起。

1.认识四三拍的声势及强弱规律

师：孩子们，这首歌的节拍是四三拍。同学们知道四三拍的强弱规律吗？师：第一拍强，拍手；第二拍弱，拍手心；第三拍弱，拍手心；

师：我们现在带上声势一起，跟着节奏，有感情的朗读歌词。生：随老师一起读歌词。

(二)发声练习

师：孩子们，你们听夜空中出现了什么声音？

师演唱:1--3--6--2--1--3--1--6--1--发u

师：孩子们，是什么声音啊?

生：好像一阵风。

师：是的，我也觉得像在炎热的夜晚吹过一阵阵凉爽的清风呢？

师：孩子们，我们一起来唱唱风姐姐的主题。我们在唱u时，小嘴巴撅起，轻轻的吸气，在吐气的时候慢慢发出u的声音。

生：随琴进行发声

【设计动作：师弹琴生跟琴进行发声练习，同时给孩子们讲解发声要点】

(三)分乐句，学歌曲

1.学习歌谱，分乐句

师：孩子们，在浩瀚的夜空中，月亮是最圣洁也是最神圣的代表，它能在黑暗中带给我们一丝光明，接下来我们一起来学习一下歌谱吧？

师教唱歌谱

师：孩子们，我们一起来为歌曲分下乐句。

生：老师，我觉得有4个乐句。

师：小耳朵真灵。

2.带入歌词

师：老师看见刚刚很多孩子忍不住在唱起来了，接下来，我们一起来一次师生对唱，老师来唱每一句的前两小节，孩子们来唱后两小节(用