关于设立产品设计专业的陈述报告-张树海.pdf

关于产品造型设计基础课程的关于产品造型设计基础课程的陈述报告陈述报告陈述人：张树海陈述人：张树海? ? 一、专业设立的背景和依据一、专业设立的背景和依据? ? 二、专业教学改革的目标和指导思想二、专业教学改革的目标和指导思想? ? 三、专业教学开发的基本思路三、专业教学开发的基本思路? ? 四、人才培养途径四、人才培养途径? ? 五、加强师资队伍建设，注重提高教师的五、加强师资队伍建设，注重提高教师的整体素质整体素质? ? 六、产品设计专业发展远景六、产品设计专业发展远景? ? 七、建立专业信息资源库和教学中心网站七、建立专业信息资源库和教学中心网站一、专业设立的背景和依据一、专业设立的背景和依据 （一）、社会背景（一）、社会背景人类社会正进入一个新的时代人类社会正进入一个新的时代――――知识经济时代，知识经济时代知识经济时代，知识经济时代的到来，带来了社会经济结构的巨大变化，表现在产业结构的变的到来，带来了社会经济结构的巨大变化，表现在产业结构的变化，第三产业比重持续上升；行业结构的调整，一些新兴行业如电化，第三产业比重持续上升；行业结构的调整，一些新兴行业如电子、计算机、通信、证券服务等日趋发展壮大；职业（岗位）结构子、计算机、通信、证券服务等日趋发展壮大；职业（岗位）结构的变化，传统职业岗位的内涵变化，新的技术含量高的职业岗位的的变化，传统职业岗位的内涵变化，新的技术含量高的职业岗位的产生，由此所产生的职业（岗位）技术结构的变化，劳动密集型向产生，由此所产生的职业（岗位）技术结构的变化，劳动密集型向技术密集型、知识密集型转变，对现代社会的职业岗位结构产生了技术密集型、知识密集型转变，对现代社会的职业岗位结构产生了巨大影响，这就表明职业教育一个显著的发展趋势就是职业技术教巨大影响，这就表明职业教育一个显著的发展趋势就是职业技术教育在越来越占有重要地位。我国的职业教育是改革开放的产物，但育在越来越占有重要地位。我国的职业教育是改革开放的产物，但在人才培养这个问题上，从思想观念、素质教育、教学质量到人才在人才培养这个问题上，从思想观念、素质教育、教学质量到人才培养模式等方面都带有传统高等教育的烙印，重专业素质教育，轻培养模式等方面都带有传统高等教育的烙印，重专业素质教育，轻综合素质培养，这与现代科学技术的发展趋势综合素质培养，这与现代科学技术的发展趋势――――多学科高度综多学科高度综合，人文知识和科技知识高度融合是不相符的；重知识传授，轻创合，人文知识和科技知识高度融合是不相符的；重知识传授，轻创新能力培养，这与知识经济时代对职业教育培养人才的基本素质要新能力培养，这与知识经济时代对职业教育培养人才的基本素质要求是不相符的；重成才教育，轻成求是不相符的；重成才教育，轻成““人人””教育，这种片面的人才培养教育，这种片面的人才培养观严重偏离了素质教育的核心和内涵。观严重偏离了素质教育的核心和内涵。? ? 在这种教育背景下，培养的人才缺乏创新精神、知识的扩在这种教育背景下，培养的人才缺乏创新精神、知识的扩散能力、适应能力、竞争能力。知识经济所依赖的知识，散能力、适应能力、竞争能力。知识经济所依赖的知识，根本不是我们通常所理解的书本上的知识，而是不断创新根本不是我们通常所理解的书本上的知识，而是不断创新的高科技知识，进而使知识转化为生产力，转化为经济效的高科技知识，进而使知识转化为生产力，转化为经济效益的能力。从这个角度去认识，我国的职业教育与知识经益的能力。从这个角度去认识，我国的职业教育与知识经济的要求相差甚远，现行的职业教育人才培养模式必须改济的要求相差甚远，现行的职业教育人才培养模式必须改革，专业设置必须以适应知识经济对人才的要求为前提。革，专业设置必须以适应知识经济对人才的要求为前提。 （二）、专业设立的行业背景（二）、专业设立的行业背景? ? 自从自从2020 世纪世纪8080 年代工业技术开始发展以来，我国各行各业年代工业技术开始发展以来，我国各行各业迅猛发展，并迅速走向产业化。仅仅十几年的时间，我国迅猛发展，并迅速走向产业化。仅仅十几年的时间，我国的生产制造业已成为世界上产品制造和产品出口大国，并的生产制造业已成为世界上产品制造和产品出口大国，并将产品打向世界各地，但是价格却上不去，其主要原因就将产品打向世界各地，但是价格却上不去，其主要原因就是我国的产品自主品牌少，产品外观造型较国外水平还有是我国的产品自主品牌少，产品外观造型较国外水平还有相当大的距离，环保绿色产品少。相当大的距离，环保绿色产品少。? ? 目前许多生产企业的领导者已经认识到产品造型设计对于目前许多生产企业的领导者已经认识到产品造型设计对于一个生产企业来说，是一个非常重要的企业发展的生命一个生产企业来说，是一个非常重要的企业发展的生命线，因此