低段中国象棋教案.doc

低段中国象棋教案 第 一 课教学内容：1：编排座位，日常行为教育2：讲解象棋的起源与发展课的目标：1：通过编排学生能够记住自己的位置；2：养成良好的日常行为行棋习惯；3：初步掌握象棋的起源与发展；重点：日常行为的教育难点：掌握起源与发展过程：一：编排座位，日常行为教育1：在棋室外整队，按照学生的高矮顺序，在师的指导下有序进入棋室坐下。2：学生在师德口令下演练进出棋室找准自己的座位。3：师讲解在棋室上课的相关要求和注意事项。讲解时生认真听取，并积极主动回答老师提出的问题。二：学习象棋的起源与发展1：师首先了解各班学生对象棋知识的了解与掌握情况。2：师讲解象棋的起源与发展。见书第一页。三：1：小结本次课学习情况； 2：整理桌面凳子；3：布置家庭练习作业； 4：师生致谢，师有序将生带出教室。 第 二 课：教学内容：1：学习棋盘的组成2：认识和棋子和棋子的摆法课的目标：1：通过学习使学生初步掌握所学知识；2：养成良好的行为行棋习惯；重点：认识棋子难点：各棋子的摆法过程一：学习棋盘的组成1：棋盘，是形式完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是由五条横线和九条直线交叉而成。中间有一条空白横道象征界线称为“河界”。意思是以河为界。两部分与河界相连便成了完整的棋盘。两端的中间，也就是两端第四条到第六条竖线之间的正方形部位，以斜交叉线够成“米”字格的地方叫做“九宫。”2：为了比赛和记录和学习棋谱方便，现行规定：按九条竖线从右至左用中文数字一至九表示红方的每条竖线，用阿拉伯数字1至9表示黑方的每条竖线。二：认识棋子和棋子的摆法1：棋子：师讲解每颗棋子并出示每颗棋子，介绍给学生认识，2：棋子，象棋是一种双方对阵的竞技项目，棋子共有三十二个，分为红、黑二种。每方各有十六个棋子，由对弈的双方各执一种。兵种是一样的分为七种：红方： 帅、士、相、车、马、炮、兵，其中帅一个、士、相、车、马、炮各两个，兵五个。黑方：将、士、相、车、马、炮、兵，其中将一个、士、相、车、马、炮各两个，兵五个。三：棋子的摆法：1：所谓摆法，即对弈前的棋子位置。象棋棋子摆在交叉点上。五个兵（卒）隔一路一字排开摆在已方阵地的四条横线上，帅（将）占据底线之中。其余兵种对称性分列两侧。棋盘上共有九个交叉点，棋子在这些交叉点上活动。如（图1）2：学生a b c上台演练，师小节，并鼓励与表扬。3：两人一组演练棋子的摆法，师小节；四：1：小结本次课学习情况和课堂纪律；2：布置家庭练习作业；3：整理棋，归位；4：师生致谢，有序离开棋室； ?第 三 课教学内容：1：棋子的走法和吃子的方法课的目标：1：通过学习使学生初步掌握棋子的走法和吃子的方法； 2：提高学生对中国象棋知识的进一步学习；重点：各棋子的走法难点：各棋子的吃子方法过程：一：棋子的走法：棋子的走法，棋子的七个兵种，可分为两大类。一类可以过“河”，一类不可以过“河”。可过“河”的兵种是：车、马、炮、兵（卒）、。不可过“河”的兵种是：帅（将）、仕（士）、相（象）。这七个兵种具体走法如下：帅（将）— 只能在“九宫”的九个点上活动，可上可下可左可右直走横走。仅限一步。规则规定帅和将不准在同一条竖线直接对面。帅、将是首脑，是双方竭尽全力保护与争夺的对象。图见书第五页。仕（士）— 是帅和将的保护者，只能在“九宫”即“米字格”的五个点上活动，上下左右斜行一步，不能平移和走出“九宫”图见书第五页。相（象）—的作用主要是防守，保护自己的帅（将），它只能在已方阵地上的七个点上活动，上下左右斜行两步即相飞“田”。若两步之间有阻隔，（不论对方或已方棋子则不能通过，称为塞象眼）图见书第6页。车— 不论上下左右，只要无子阻挡都可以直走横走，能进能退图见书第6页。马— 是指每斜行两格，即一直一斜，可进可退图见书第7页。炮— 不吃子时，走法同车一样，凡吃子时，必须隔一个棋子（不论对方已方）跳吃，俗称：“炮打翻山”。 图见书第8页。兵（卒）— 未过“河”时，每着只许向前走一格图见书第8页。二：吃子的方法走棋时，如果已方棋子可以走到并愿意走到的位置上有对方棋子存在，就可以把对方这个棋子吃掉而占领那个位置。（一）由于棋子的走法各有特点，所以表现在具体的吃法上也各有不同。红方车可以吃掉黑方车，黑方车也可以吃掉红方车。红方双马互相连环，互相保护，黑方双马同样。图中的红方河口马可吃掉黑方的河口马，而黑方的河口马也同样可以吃掉红方的河口马。红方双炮与黑方双炮均以自己的相、象当支架而相互保护，如同一副担子俗称：“担子炮”同时各以兵、卒当支架，红方炮可以吃掉黑方炮，黑方炮也可以吃掉红方炮。（二）：按照自己的走法，可吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己，只要在直线上，车的