466-品德与生活课程标准解读及品德与生活教材介绍 19页.pptVIP

品德与生活课程标准解读及品德与生活教材介绍 洪山区小学教研室 黄莹 网址：/user1/15/ 邮箱:hy568@ 一、课程标准解读 （一）课程标准研制的基本思想 1、品德培养回归生活 2、关注儿童的现实生活 3、积极引导儿童的发展 4、情感、态度、行为习惯、知识技 能培养的内在统一 5、倡导自主、探索性学习? （二）品德与生活课的基本理念与设计思路 设计理念诠释 1、生活是儿童思想品德形成的主要途径。 2、品德与生活是儿童的课程，而非成人的课程。 设计思路说明 品德与生活课的三条轴线是：儿童与自身、儿童与社会、儿童与自然四个方面是：  健康、安全地生活 愉快、积极地生活 有爱心、有责任感地生活 智慧地、有创意地生活  二、《品德与生活》教材介绍 （一）一年级（下）品德与生活（鄂教版） 教材介绍 1、?? 教材特点 （1）教材取材于儿童生活事件，反映儿童生活，引导儿童生活。 （2）教材的主要目的在于为儿童成长服务，同时注意为教师提供可拓展的空间。 （3）把现代科技意识与历史文化传统教育结合起来，注意科学教育与人文教育的融合。 （4）、强调活动性，鼓励创造性。 2、教材结构 一年级下册： 第一单元 我和春天在一起 1、春天，你好 2、我和小苗一起长 3、春游去 4、让疾病走开 第二单元 我在健康成长 5、我的眼睛明又亮 6、我会爱护牙齿 7、吃的学问多 8、瞧我多精神 第三单元 欢乐儿童节 9、戴上红领巾 10、我们的节日 11、世界儿童是一家 第四单元 小小班集体 12、说说我们班 13、我们都是好朋友 14、今天我值日 15、装扮我们的教室 （二）二年级（下）品德与生活（人教版）教材介绍 1、教材特点 （1）由近及远，建立教材内容与学生生活世界的联系。 （2）以小见大，体现自然景观与人文景观的融合。 （3）崇尚新颖，设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。 2、教材结构 第一单元：我生活的地方 〈我爱家乡山和水〉 〈家乡的物产多又多〉 〈我家门前新事多〉 第二单元：让家园更美好 〈我们的大地妈妈〉 <花草树木点头笑> <我和动物交朋友> <美化家园> 第三单元:快乐的少先队员 <鲜艳的红领巾> <红领巾胸前飘> <快乐的六一> 第四单元: 我们在长大 <成长的脚印>. <我的暑假计划> 三、在教学中应注意的问题 （一）树立新的教材观 在使用教材时，特别要注意这样几点： 1、不能照本宣科。 2．不能看图说话。 3、不能弃而不用。 （二）备课时要注意的问题 1、? 备学生 2、备教材 （1）把握标准 （2）理解意图 （3）领会特点 （4）设计活动 （三）确定适切的教学目标 （四）设计有效的教学活动 要使活动收到实效，必须注意“四性” ： 目的性 过程性 针对性 开放性 （五）关注生成性的问题 * * *