认识三角形教案.docVIP

认 识 三 角 形 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第52-54页例1、例2及练习题。 【教学目标】 知识与技能：认识三角形各部分名称，建立三角形的概念，知道三角形的底和高。 过程与方法：通过观察、实验、折、画等操作活动，认识三角形的特征和特性。 情感态度与价值观：理解三角形的特性，把生活经验数学化。 【教学重点】 认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高。 【教学准备】 三角形物体的图片，三角形纸，1副三角板，用木条做1个四边形框架和1个三角形框架。 【教学过程】 一、谈话交流 二、创设情境，引入课题 出示由三角形组成的小猫图片部分动画。让学生猜一猜是什么动物。 教师：谈话揭示课题。（板书课题：认识三角形） 三、认识三角形 1 认识三角形的特征 （1）学生举例生活中的三角形。 （2）教师：观察这些三角形，它们有哪些共同特征？ （指名学生回答）引导归纳：三角形有三条边，三个角，三个顶点。（板书） （3）让学生用小棒摆三角形，并说一说你是怎样摆的。 教师引导学生得出:由三条线段围成的图形叫做三角形。（板书） （4）练习：课件出示。（指名学生回答） 2 认识三角形的特性 （1）实验、观察认识三角形的稳定性。 （2）讨论，怎样才能使这个四边形的形状和大小不改变呢？ （学生操作、验证） 3 认识三角形的底和高 （1）折出三角形的高。 （2）认识三角形的底和高。 （3）学生观察讨论：三角形的底和高是什么关系？ （4）画出三角形的高。 （5） 巩固练习： ①三角形底边上的高画对了吗？为什么？ ②画出下列图形中底边上的高。 四、课堂总结 教师：通过这节课的学习，你对三角形有哪些新的认识？ 【板书设计】 认 识 三 角 形 三角形有3条边、3个角、3个顶点。 由3条线段围成的图形叫做三角形。 高 三角形具有稳定性。 底