创新与前瞻的构思林福来师大数学系.pptVIP

創新與前瞻的構思林福來師大數學系 linfl@.tw  內容 何謂高瞻計畫 如何構思研究計畫 思考贏的策略 何謂高瞻計畫-1 O、前言 參訪日本SSH有感 一、創新與前瞻 教學創新 新興科技融入高中職課程 何謂高瞻計畫-2 二、教學創新舉例(1) 現實數學教育進路 科學-技學-社會(STS)進路 建模進路 探究進路 融入資訊通訊科技(ICT進路) eg. INTEL之Teaching Thinking PBL (Problem-Based Learning) 實際問題，開放性問題，非例行性問題 學生學習科學與教師學習教科學都適用 eg.成大醫學院賴明亮教授之著作 何謂高瞻計畫-3 二、教學創新舉例(2) 科學趣味競賽 例如：以遠哲科學趣味競賽活動 作為高一基礎科學的學習活動 創意實作 例如: 以國科會大專生創意實作之活動 做為學習活動 線蟲為活體之生命科學實驗 何謂高瞻計畫-4 三、新興科技融入高中職課程(1) 高中職能融入新興科技嗎？ 理念：人類知識發展的先後次序 不等同於學習的易難程度 有哪些新興科技？ 例如： 奈米科技 生物科技 無線通訊 替代能源 機器人 農業科技 環保科技… 何謂高瞻計畫-5 三、新興科技融入高中職課程(2) 哪裡有基本資料？ 國科會新版的「科學發展」月刊 上網下載，民國92年起 其他科普雜誌(科學人，科學月刊，……) 科教處補助 「新興科技轉化成科普素材」計畫 之成果報告上網下載 .tw/prquery/WPR11010.ASP?QUERY_TYPE=OLD 如何構思研究計畫-1 一.為什麼要申請？ 理想面 現實面 決策 二.如何選擇研究主題？ 哪一群教師主動想做 學校的特性 校外顧問的能耐 校長的教育建設性傾向 (productive disposition) 三. 撰寫研究計畫前的必要功課？ 研讀研究主題相關資料 邀請科學課程研究者及創新教學研究者 新興科技轉化科普素材研發者 新興科技研究者 蒞校演講，舉辦研習工作坊 聘請校外顧問輔導 四.形成研究的初步共識 校長撩下去 組織研究小組 找到大學第二類計畫主持人 建立”一定要成功”的決心與信心 確定各子計畫的主持人 確定總計畫與子計畫的”互動模式” 思考贏的策略-1 第一屆高瞻計畫申請案分析 通過之補助案的優點 沒通過之申請案，原因分析 國科會與教育部專題計畫的異同 思考贏的策略-2 三、三角形的五心當指標 內心：向心力，樂意承擔 重心：幾位心懷教育理想、 熱心、開放的教師 垂心：最短的學習路徑， 最佳教材 外心：分工、合作、協調（垂直平分） 傍心：高瞻需要大學教師及科技界業師的 輔導 思考贏的策略-3 提出申請 就要成功 * 95年11月28日 “好的教學必定提供學習者 主動思考與建構的機會” 如何構思研究計畫-2 如何構思研究計畫-3 學生 老師 教授 * * *