【如何成功申报基层电大科研基金课题】.ppt

如何成功申报基层电大科研基金课题 框 架 《基层电大科研基金课题申报书》的基本结构 基层电大科研基金课题评审工作介绍 专家评审较好的基层电大科研基金课题特点 基层电大科研基金课题评审中我们发现的问题 申报课题应注意的几个环节 以房山课题为例谈申报书的填写 一、《基层电大科研基金课题申报书》的基本结构 1.申报课题名称 2.课题组成员基本情况及相关研究成果 3.课题论证 （1）对同类问题的文献研究综述；课题研究的基本内容，重点和难点；本研究的意义。 （2）研究实施方案的基本设计。 （3）对课题实施和完成条件的论证：课题组长的研究水平，组织能力和时间保证；其他成员的研究水平和时间保证；资料设备；科研手段；课题分工。 4.预期研究成果（包括阶段性成果和最终研究成果） 5.经费预算 以上五部分中，选题（我们做什么）、课题论证（我们为什么做、我们怎么做）这两部分最为关键。 即要做正确的事和正确地做事。 二、基层电大科研基金课题评审工作介绍 以07年度为例 聘请评审专家：北京市远距离高等教育研究会理事、分校校长、校内专家（具有博士学位或高级职称） 评审程序：小组初审（专家分小组进行初审）→会议评审（对专家意见不一致的课题，要求其会议答辩，所有评审专家投票） 反馈评审意见：科研处汇总各位专家的意见和建议，向各项科研课题申报人反馈，使其根据专家意见对课题申报书进行修改，进一步明确研究思路，完善研究方案。 三、专家评审较好的基层电大科研基金课题特点 获得专家一致通过的课题的主要特点 （以07年度为例） 选题较好，课题论证充分，可操作性强，且课题组的成员构成都较适当，便于研究工作的开展。 多数课题组在课题组成员构成上都较适当，便于研究工作的开展。 例如： 课题 《电大远程开放教育学生自主学习能力评价研究 》 专家的评价：该课题的选题密切结合试点工作，有一定的理论高度和实践意义，文献综述较好，论证充分，研究内容、重点、难点明确，设计的实施方案可行，语言表达比较准确、流畅，格式规范。课题组长具有一定的研究功底，基础理论知识比较充实，组织管理能力强。其所担任的职务和课程辅导教师的身份，有利于课题研究的展开。 再举几个获得专家一致通过的课题： 1.基层电大《计算机基础》流媒体课程教学方法的探索与实践 2.广告专业应用型人才培养的课程设置研究 3.基于知识点的流媒体小课件开发及应用效果研究 4.基于实践类课程教学模式探索与研究 5.远程开放教育中基于学习过程的形成性评价的探究 四、基层电大科研基金课题评审中我们发现的问题 专家们对某课题的评价意见： 课题组对国内外相关领域的研究成果关注不够，文献综述较差，开展课题研究的理论功底不足。研究思路不够明确，也没有突出远程开放教育的特点。研究方案不落实，论证不充分，对难点重点把握不当，阶段性成果的安排也不够恰当。 总之，每个课题都有各自存在的问题，但是也有一些普遍存在的问题。 1. 选题没有创新，过大或过小。 题目过大：比如，“基层电大兼职教师管理研究”，该课题题目过大、过于空泛，没有具体指明研究的具体内容，到底是研究教师教学质量，还是研究教师行为，还是研究教师的科研能力等没有明确，以至于导致整个研究内容无法具体落到实处，也导致调研问卷无法设计。 题目过小：比如，“远程教育中××电大分校教师合作关系与合作策略的研究”，对于这个题目，评审专家的建议是：课题不应局限在××电大分校，而应着眼于全市乃至全国的电大分校或工作站，探索开放教育教师间的合作问题而不应是××分校四类教师的合作问题的探讨。 选题是学术研究的第一步，选题是否妥当，直接关系到研究的质量，甚至关系到研究的成功与否。 教师在选题时，要根据课题指南的框架，并结合自己的专业特长和工作实际，选择一些富有特色和创意的课题。课题指南是集中了众多专家意见，经过反复讨论、修改而拟定的，它概括了课题规划部门所关注并迫切需要解决的理论问题和实践问题，也具有填补以往研究空白或强化某一项问题研究的意义。因而，课题指南具有明确的导向性和可行性。 清楚、准确地界定好研究课题，是一个好课题设计的基本要求，也是课题申报成功的基本前提。界定研究课题，就是要明确所研究的对象是什么，它有何内涵和外延。在课题界定中，应把具体研究的领域、内涵规定清楚，这样课题才有操作性。 2.研究的重点不突出、不明确。 申报书的课题论证部分中，要求阐述清楚课题的重