思想道德修养与法律基础实践活动方案.docVIP

《思想道德修养与法律基础》课主题实践活动方案 2008—2009学年第二学期 一、活动目的 把课堂理论应用于学生的实践活动中，以主题活动的形式，结合大学生的现实生活，把主体性的思想道德教育和法制教育落实到学生的行动中，使大学生把所学的人生观、价值观、道德观和法制观融入自己的日常生活之中。 二、活动形式 组织调查、课堂演讲、书面报告。 三、活动流程及主题： 1、学生分组：由班学习委员负责，把一个小班分成若干个小组，男女搭配，每个小组10个人左右，选定一个组长，一个副组长，并把名单提交任课教师。 2、小组选题：由组长负责组织讨论任选定一个主题，也可自行拟定。教师提供参考主题如下： （1）养成良好的生活与学习习惯，提高自我教育的能力。主要培养学生自我认知与自我控制和约束的能力，注重的是意志训练和良好习惯的养成。 （2）体验友情，关心他人。除了培养学生一定的交往技巧外，更主要的是让学生学会去关心和体谅别人，培养同情心和博爱之心。 （3）热爱大自然，做大自然的朋友。主要是培养学生的环保意识和社会责任感。 （4）一封家书，感受亲情。感谢父母、亲人的养育之恩，表达对父母、亲人的深厚感情。 （5）尊敬老师，学会感激。感谢他们所付出的心血，报答他们在我们的成长过程中给予的各种关爱。学会感激是使学生培养一种回报心理，这一心理的进一步发展将是诚信与爱国心的培养。 （6）热爱祖国，为国效力。主要是让学生学会关心祖国的前途命运，并把爱国落实到具体的行动之中。 （7）知法守法，维护正义。主要是让学生增强法律意识，提高法治观念和维护宪法权威的自觉性。 3、开展活动： （1）根据选定的主题内容，各个小组必须有一个简要的活动方案，任务务必细分到每个人，方案经讨论后提交任课教师，教师同意后，学生开始着手实践调查活动,所需时间6周。 （2）各个小组实践调查之后集中一次小组讨论，推选一名同学代表本组在课堂上发言。 （3）教师组织一次课堂发言，每个小组派代表发言，发言的时间是5-8分钟，发言的效果有教师评定,并最后进行小结。 （4）由组长或副组长负责，编写一篇活动总结报告或一篇调查报告，并提交任课教师。 4、成绩评定：由组长和副组长根据每个组员的实际表现给出成绩，教师根据各个小组提交的成绩、材料和课堂发言情况对每一位学生进行成绩评定，最终把本次活动的成绩纳入期末总评，占期评总成绩的15%。