教学评估工作总结.docVIP

各位领导、专家：大家上午好！今天我给大家回报的题目是： 有人说经验是一本书，也有人说经验是一条路，我认为经验是一扇门，在此，我衷心希望峰峰矿区义务教育阶段教学评估的经验能够成为大家步入教学评估的一扇门，以此来推动全市教育教学评估工作，提高我们的教育教学质量。下面请允许我将峰峰矿区义务教育阶段教学评估做法给各位领导、专家做一汇报。 一、加强领导，广泛宣传，提高认识 教育局和进修学校领导对这项工作高度重视，接到通知后，就立即召开专门会议，对评估方案和指标体系进行了认真学习。教育局首先成立了教学评估领导小组：组长由局长担任，副组长由主抓业务的副局长、进修学校校长及教育局其他党委成员担任，成员有：进修学校班子成员、教育局的教育科、督导室、组织人事科、基财科、思政体卫科、进修学校的四部室负责人组成的教学评估领导小组。并将2006年7月20日 －9月26日定为宣传发动时间。第一步成立了评估工作组，评估办公室设在教师进修学校教研室。第二步研究制定了《峰峰矿区教育局关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《峰峰矿区义务教育阶段教学评估实施方案》，并组织相关人员结合评估标准和评估方案进行了认真培训。第三步我们召开专门会议，进行动员部署。9月22日我区召开教育教学工作会议，各校校长、业务校长、教务主任，教育局各科室科长，进修学校中层以上人员共计150余人参加会议。 通过深入宣传发动，教育局、学校领导及广大一线教师统一了思想，充分认识到义务教育阶段教学评估1、校本课程开发和使用方面还存有差距。 2、师资队伍人员素质参差不齐。 3、评估机制还有待进一步完善。 4、校本教研工作还需进一步深化。 （三）整改措施 1、以河北省义务教育阶段教学评估为契机，加快区域和学校教学评估的制度性建设。改进和完善《峰峰矿区学校教学评估方案》，制定《峰峰矿区义务教育阶段教学评估标准》。通过不断实践，逐步建立起适合我区区情的教育教学质量宏观调控体系与评价制度。 2、加强校本课程资源开发研究力度，区域层面建立健全相应的校本课程审议制度，学校层面建立完善校本课程开发组织制度，切实为学校校本课程的开发提供政策、专业与资源上的支持与服务。 3、建立教育教学经费和教科研指导向薄弱学校倾斜制度。研究制定《教研员和专任教师深入薄弱学校蹲点制度》，提升校本教研工作针对性、实效性。探索建立《教学研究经费保障制度》，经费划拨向薄弱学校倾斜。从时间和经费上切实保证校本教研和校本培训活动正常开展。加大企业学校教师新课程培训力度，加强校际间、地域间校长、教师合作交流。加大薄弱学科教师培训力度，多渠道选拔招聘和培训心理健康、综合实践活动学科教师队伍。 以上是我区在义务教育阶段教学评估检查中的一些做法，今天借这个机会拿出来和大家一起探讨。由于此项工作前无可鉴，我们也是在摸着石头过河，今天在此和大家共勉，就是惠请各位领导，各位专家给我们提出宝贵意见，以便我们在今后的工作中少碰钉子，少走弯路。同时，也殷切的希望各位领导，专家能亲自到矿区不吝赐教，为我们指点迷津，那将是我们最大的荣欣。通过我们大家的共同努力，使我们的教学评估日臻完善，通过教学评估，使邯郸的教育教学质量跃上一个新的高度。 不当之处请指正，谢谢大家。 二〇〇七年五月九日 11