人教版第六单元.doc

第六单元 16.小松鼠找花生 预习时间： 我知道苹果长在树上，你还知道什么？跟家长说一说。比如：西瓜、茄子、莲藕胡萝卜等。 1.借助拼音读课文看课后有几个生字，一个一个地找出来。认读生字先读准字音，再想想用什么办法记住生字的字形，然后组词 17.雪地里的小画家 预习时间： 请同学们收集关于动物脚印与动物冬眠的资料借助拼音初读课文看课后有几个生字，一个一个地找出来。认读生字先读准字音，再想想用什么办法记住生字的字形，然后组词 18．借生日 预习时间： 我的生日是______月_______日 妈妈的生日是_____月_______日 爸爸的生日是_____月_______日 1．借助拼音初读课文看课后有几个生字，一个一个地找出来。认读生字先读准字音，再想想用什么办法记住生字的字形，然后组词 第一单元 1.一去二三里 预习时间： 1．第一次和古诗亲密接触 “古诗”是古代学者所作的诗。咏雪（清.郑板桥） 一片两片三四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片， 飞入芦花总不见。 （这是扬州八怪”之一的郑板桥的一首咏雪诗，瑞雪与芦花，大地真个是一片白茫茫。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 去 里 3、我理解 去：离开自己所在的地方。与“来”意思相反。 里：在这“里”指长度单位。1里是500米。 古诗写了这些景物（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 读一读古诗，你发现这首古诗有什么特点？ （ ） 1．组词： 去（ ） 六（ ） 里（ ） 三（ ） 2.连一连： 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 4 5 6 1 2 3 10 9 8 7 提出不懂得问题___________________________ 预习情况 非常好 好 一般 还需努力 知识掌握 非常好 好 一般 还要复习 课堂学习 听讲认真 快速思维 积极举手 参与讨论 2．口耳目 预习时间： 1.认读声母：k m r y h y n t h zh 2.请自己拼读这些音节的四个声调： niao huo yue yang 1.拼一拼：拼读文中的音节，难拼的多拼几遍（能直呼当然更好）。 ：在音节的帮助下认字。 ：把课文读通顺。 4．操场上 预习时间： 连一连 tiào ɡāo pǎo bù dǎ qiú tī qiú 1.从课文中用○圈出生字； 2.认读生字首先读准字音，再想想用什么办法记住生字的字形，然后组组词3.边看图，边熟读课文；4.练习有感情地朗读。 1．画 预习时间： 猜谜语：千条线，万条线，落在地上全不见。 谜底：________ 1．边看图，边读课文； 2．从课文中用○圈出生字；3．认读生字先读准字音，再想想用什么办法记住生字的字形，然后组词4．反复阅读：正确流利地朗读古诗。 你能从古诗里找出两组反义词吗？用△在课文中圈出来。 你还发现了____________________________ ___________________________________ 预习情况 非常好 好 一般 还需努力 知识掌握 非常好 好 一般 还要复习 课堂学习 听讲认真 快速思维 积极举手 参与讨论 3．小小竹排画中游 预习时间： 家长读给孩子听： 《小小竹排画中游》?是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。江南水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下，观赏两岸美丽风光， 如同在画中游。 1．借助拼音初读课文看课后有几个生字，一个一个地找出来。认读生字先读准字音，再想想用什么办法记住生字的字形，然后组词