2013高考一轮复习优秀课件：第二章研究物体间的相互作用第二单元 第4课时.ppt

惠通图书策划工作室?制作 ◆2013高考总复习?物理◆ 金榜夺冠 返回 金榜夺冠 惠通图书策划工作室?制作 ◆2013高考总复习?物理◆ 第二单元:力的合成与分解与受力分析 第4课时-受力分析 共点力的平衡 必修1　 第二章:研究物体间的相互作用 基础回顾 考点一　 受力分析 1．受力分析：把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受的力的______图，这个过程就是受力分析． 2．受力分析的顺序：先找________，再找________(如弹力、摩擦力)，最后分析其他的场力(如电磁力、浮力等)． 3．受力分析的三个判断依据 (1)从力的概念判断，寻找对应的________物体； (2)从力的性质判断，寻找产生________的原因； 答案： 1．示意 2．重力　接触力 3．(1)施力　(2)加速度　(3)形变　运动状态 (3)从力的效果判断，寻找是否产生________或改变________(是静止、匀速还是变速运动)． 要点深化 1．受力分析常用的方法 (1)整体法与隔离法 一般隔离受力较少的物 体 受力分析时不要再考虑系 统内物体间的相互作用力 注意 问题 研究系统内物体之间的 相互作用力 研究系统外的物体对系统 整体的作用力或系统的加 速度 选用 原则 将单个物体作为研究对象 与周围物体分隔开的方法 将加速度相同的几个物体 作为一个整体来分析的方 法 概念 隔离法 整体法 (2)假设法　在受力是否存在，是存在但不明其方向时，我们可根据力的性质假设一个方向给该力，然后通过分析运动状态利用定律判断是否存在或利用定律列式计算得出该力的大小和方向． 2．受力分析应注意的问题 (1)为避免漏力，应做到 ①养成“一重二弹三摩四其他”的顺序分析受力的习惯； ②分析弹力、摩擦力这些接触力时，按一定的绕向围绕研究对象，对其接触面逐一分析． (2)为避免多力，应注意 ①分析出的所有力都应找到施力物体； ②不能把研究对象对其他物体的作用力也分析进去； ③不能同时考虑合力和分力． 3．受力分析的步骤 (1)明确研究对象——即确定受力分析的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体的组合． (2)隔离物体分析——将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力的作用． (3)画出受力示意图——边分析边将力画在示意图上，准确标出各力的方向． (4)检查画出的每一个力能否找到它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给运动状态，否则，必然发生了漏力、多力等错误． 基础回顾 考点二 共点力的平衡 1．平衡状态：物体处于________或________状态称为平衡状态． 2．共点力的平衡条件：在共点力作用下物体的平衡条件是________，即F合＝0或Fx合＝0、Fy合＝0. 3．动态平衡：通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢变化，而在这个过程中物体又始终处于________平衡状态． 答案：1．静止　匀速直线运动 2．物体所受的合外力等于零 3．一系列的 要点深化 1．对平衡的认识 静止的物体一定平衡，但平衡的物体不一定静止，因为还有匀速直线运动的情况．另外，匀速圆周运动不属于平衡，属于变速运动． 2．三个不平行的力平衡的基本特性 三个不平行力的平衡问题，是静力学中最基本的问题之一，因为三个以上的平面汇交力，都可以通过等效方法，转化为三力平衡问题．为此，必须首先掌握三力平衡的下述基本特征： 特征一：三个不平行的力平衡时，其力的作用线(或延长线)必相交一点，且三力共面(汇交共面性)． 特征二：三个共点力平衡时，任一个力大小等于其他两力的合力(等值法)． 3．解答平衡问题的常用方法　 (1)数学方法：①正弦定理；②菱形转化为三角形；③相似三角形；④正交分解法． (2)物理方法：①隔离法；②整体法；③假设法；④图解法． 4．利用图解法解决动态平衡问题的步骤 对研究对象在状态变化过程中若干状态进行受力分析，依据某一参量的变化，在同一图中作出物体在若干状态下的平衡力图，再由动态的平行四边形或三角形各边长度确定力的大小及方向． 如图所示，在超市内倾角为θ的电梯斜面上有一车西瓜随电梯向下运动，在箱子的中央有一介质量为m的西瓜，则在该西瓜随箱一起运动的过程中，周围其它西瓜对它的作用力可能的方向为 (　　) 题型一　 对受力分析的掌握和应用 物体的受力分析要与其运动情况相符，因此，常常从物体的运动状态入手，去分析某个力是否存在． A．沿斜面向上　　　　　B．沿斜面向下 C．竖直向上 D．垂直斜面向上 解析：箱子中央处的某个西瓜(设为P