教学设计《滚滚长江》.docVIP

湘教版初中地理八年级上册 第二章第三节 滚滚长江 一、教案背景 1，面向学生：中学 学科：地理 2，课时：1 3，学生课前准备：一，课前预习了解 二，完成课后习题 二，教学课题 知识目标： 1.了解长江的源流概况，清楚长江的源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。 2.使学生知道长江的主要支流及长江流经的省、直辖市、自治区；明确长江上、中、下游的划分。 3、学会分析并掌握长江各段的水文特征； 4 .使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。 能力目标： 1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系； 2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。 情感、态度、价值观目标： 通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性； 三，教材分析： 长江是我国长度最长、水量最大、流经地区经济和交通地位最重要,国际影响最大的河流。也是我国目前重点开发的地区之一，“滚滚长江”这部分教材包括长江源流概况，上、中、下游的分段及自然特征，巨大的水能资源，“黄金水道”四部分内容。为培养学生的读图、用图能力，教材安排了“长江水系图”，“长江干流纵剖面图”，并安排了练习题，同时，教材安排了“鄱阳湖晨曦”、“云南丽江‘长江第一弯’”、“沱沱河景色”、“卫星照片中的荆江”、“开阔的长江下游江面”、“三峡工程效果图”等景观图片，使教材内容更加丰富多彩。 【学习重点与难点】 学习重点： 1、长江的发源地、主要支流、流经的地形区 2、长江的开发利用及治理保护。 学习难点： 1、各段的水文特征； 2、读、析长江干流剖面图。 四，教学方法： 采用“读图引导、活动参与、自学讨论、小组合作、反馈深化”等方式,机动灵活加以运用,培养动手能力。利用网上搜索,在讲授的适宜时机插入景观图、动感图像等,良好的交互界面,学生参与操作,创设轻松愉快的学习氛围,增强学习兴趣,提高学习效率。通过读图分析、自学讨论等方法,培养学生分析、归纳、创新等能力。 五，教学过程 【百度图片】 长江风景图【 201326592&lm -1&word %B3%A4%BD%AD%B7%E7%BE%B0】 师：这是一组关于长江的美丽图片 。今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。 〔学习新课〕下边我们首先来了解母亲河的概况。 长江概况 〔老师引入〕伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们打开书本P47“长江水系图”。完成活动1、2、3 问：长江发源于何地？流入哪个海洋？ 【百度图片】长江源头【 baiduimage&ct 201326592&cl 2&lm -1&st -1&fm result&fr &sf 1&fmq 1XXXXXXXXXX46_R&pv &ic 0&z &se 1&showtab 0&fb 0&width &height &face 0&istype 2&word %B3%A4%BD%AD%D4%B4%CD%B7&s 0】 【百度知道】长江注入的海洋【 0&si 9】 问：长江浩浩荡荡，滚滚东流，是我国的第一大河。你知道为什么说长江是中国的第一大河吗？ 【百度文库】全国主要河流比较【 河流 长度 千米 流域面积 平方千米 平均流量 立方米/秒 长江 6300 1807199 31060 黑龙江 3420 1620170 8600 黄河 5464 752443 1820 淮河 1000 185700 1110 珠江 2197 452616 11070 （学生答后老师小结）：很好，一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位！同时，也是世界著名的第三大河！ 【百度文库】 长江与世界著名大河比较【 河 流 名 称 长 度 多年平均径流总量 水能蕴藏量 千 米 位 次 亿立方米 位 次 万千瓦 位 次 尼罗河 6670 1 840 5 5000 4 亚马孙河 6480 2 69300 1 27900 2 长 江 6300 3 9600 3 26800 3 密西西比河 6020 4 5800 4 4900 5 刚果河 4370 5 14140 2 39000 1 问：长江各段名称，众多丰富多彩。你知道还有哪些名称呢？ （“长江各河段的名称”略讲） 〔学生活动 〕请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市