英语教学中的互联网搜索教案.docVIP

英语教学中的互联网搜索教案 沈阳市第八中学：刘洋 2012年2月15日 7B Module 1 Unit 3 Sea water and rain water I.教案背景 网络的力量是无穷的，它涉及到我们工作和生活的各个方面，如今它正在影响着我们的教学。《英语课程标准》中提出，教师要高效率地利用优质网络教育资源1、面向学生：2、学科：3、课时：1 4、课前准备： （3）预习课文。 II、教学分析 1.教材分析 本课是牛津英语七年级下学期第一模块第三单元第二课。它在本模块甚至整本书中起着重要作用。因为通过它可以对我们以前学习知识做一个总结和归纳，内容与生活息息相关，同时还可以帮组我们学习如何用条件状语从句表达自己的意思。 2.学生分析 七年级的学生学习英语已半年有余，这一课的内容对于他们来说并不难掌握。他们已经接触过这些句型，只是没有系统的归纳和透彻的理解。然而基于我校地处城乡交界学生英语水平各不相同的现状，在教学设计中我给予不同层次的学生不同的任务，有难有易，使每个学生都有所收获。同时，尽可能多的设计生动有趣，贴近生活的话题，调动他们的积极性，激发他们英语学习的兴趣。 3.教师分析 能灵活自由的运用教材。 能借助多媒体等教学工具辅助教学。 善于开发周围一切有利于教学的资源。 4.教学目标 1. Knowledge objectives （知识目标） a. If...,...will b. for + a period of time 2. Ability objectives（能力目标） a. Use English to express conditions b. Using the target language to communicate 3. Moral objectives（情感目标） a.激发学生英语学习的兴趣。 b.号召学生节约用水。 c.学会如何与他人合作。 5. Learning strategies（学习策略） a.发现法和观察法。 b. 掌握复习和总结法。 使学生养成良好的学习习惯，探寻有效的学习方法是英语学习的任务之一。设计探究、发现、归纳和实践等方法让他们在英语学习的过程中逐步学会如何学习。 6.重点和难点 1. Teaching key points （教学重点） a. Use English to express conditions b. Using the target language to communicate 2. Teaching difficult point（教学难点） The tense of if clause. III、Teaching approaches（教学方法） 1. The task-based teaching approach（任务型教学法） 新课标倡导我们用任务型教学法，因此在每一个环节我给予学生不同的任务，每一个任务都贴近学生实际，吸引他们和组织他们参与，让他们通过思考、讨论、合作、交流等方式获得新知，从而避免了单纯的知识传授的教学方法。 2. The audio-lingual approach（听说法） 英语学习的主要目的就是用英语进行交流, 那首先就要解决听和说的问题。听说法恰恰能极大的改善他们的听说能力，使他们在交流中更加勇敢，自信。 3.The Multi- media approach （多媒体辅助教学法） 信息技术的发展给英语教学也带来了许多新的契机。我们切实的体验到了直观性、交互性、生动性、高效性。英语教学已经离不开它了，因为它能使教师更好的贯彻新课程标准，很好的服务与课程，改进了学生的学习方法，提高了学习的效率，促进了学生的发展。 III. The teaching procedure（教学过程） Task1: leading in（导入） 播放从网上下载一段关于海洋和水的视频是让学生们欣赏。 Purpose:激发学生兴趣，导入新课，让他们知道我们接下来要讲什么。 2 A character quiz（与水有关的性格测试）: 让学生们做如下的想象:如果你在沙漠中呆了很久，你渴极了，那么你希望在你眼前出现什么？小河，湖泊，小溪，瀑布，大海，还是喷泉。他们可以用如下的条件状语从句来表达: ——If you are in a desert for a long time, what do you want to see most， A river,a lake ,a stream,a water fall,a sea,or a spring？ ——If I am in a desert for a long time, I want to see … most. 一次对应的性格测试结果如下： A river: You are g