高中政治必修二《政治生活》第二单元第三课政府的职能：管理和服务说课稿.pptVIP

课程标准 列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现，说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 辩题： 我国政府承担着重要的职能，因此，管得越多的政府越是好政府。（学生活动） 学生活动：角色扮演 幼儿；儿童、少年、青年、中年和老年人（各请一位同学）学生自己说感受政府的作用接受政府的管理，引导学生得出结论：便民利民的政府。 三、体验践行、回归生活 政府的职能：管理与服务 说课流程 一 说教材 二 说学情 三 说学法和教法 四说教学过程 <<政府的职能：管理与服务>> 一、说教材 1.本框的地位和作用: 本框是高中政治必修二《政治生活》第二单元第三课第一框的内容。本单元讲“公民与政府的关系”，它是第一单元“公民参与国家政治生活”的重要内容。因此可以说是上一单元的延伸。本框讲的“政府的性质与职能”，又是处理好“公民与政府关系”的前提，因此它起到承上启下的作用。 2、教学重点、难点重点：我国政府的基本职能。原因有两点一是课程标准的要求，二是认识政府的性质、职责和作用是处理好人民与政府关系的理论支撑点。难点：评价我国政府履行职能的效果（便民利民的政府）。这是政府工作的最基本的着力点，具有时代感，也是思想政治教育的重要内容，因而它是本框的难点。 一、说教材 3.教学目标 知识目标：明确我国政府的性质和主要职能，了解政府的作用。 能力目标：培养学生归纳与分析的能力；培养学生自主学习、合作探究学习的能力；培养学生辩证思考问题的能力。 情感、态度与价值观目标：体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府，从而相信政府支持政府。 一、说教材 认知能力：高中学生思维活跃，具备关注分析社会生活中一些具体现象的热情，能够独立形成对政治社会的评价和理解。 认知局限：学生受生活经验和知识储备所限，难以从历史和现实的角度理解政府职能和作用。 二、说学情 1.探究法：这一方法通过情境展示和问题的引导，启发学生积极思考，通过自主探究、生生合作和师生合作探索知识。 2.案例分析法：通过案例分析提高学生的观察、分析、判断、归纳的能力。 3.精讲法：对于理论性强、学生理解有一定困难的问题，进行必要的引导和讲解。 同时，采用多媒体辅助教学，结合学生的实际演示视频、图片活跃课堂气氛，强化教学效果。 三、说学法和教法 ?这节课，我设计了一条主线三个环节：一条主线：温家宝《政府工作报告》一、创境激趣 关注政治现象 二、引思明理 领悟政治观点 三、体验践行 参与政治生活。在教学中，我将使这三个环节环环相扣、层层递进，让学生从了解到理解、从理解到掌握、从掌握到运用，最终实现教学目标。课前：歌曲《风吹麦浪》学生感受生活美好导入：名言导入? 四、说教学过程 创境激趣 关注政治现象 由学生代表抽签决定，不论抽到哪个材料，都要解决三个问题（学生活动） ①材料主要体现了政府的哪个职能？ ②政府履行这个职能对我们个人的生活有什么影响？ ③假如政府不履行这个职能，社会将会出现怎样的局面？（导学案呈现） 引思明理 领悟政治观点  材料一 温家宝总理在十二届全国人大会议上强调，一些领域腐败现象易发多变，经济社会发展中还存在不少矛盾和问题，我们要坚决反对腐败、加强廉政建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。同时，我们要“坚决维护国家主权、安全、领土完整，保障国家和平发展”，要加快推进国防和军队现代化，建设巩固的国防和强大的军队。（见导学案） 材料二 针对经济问题，温总理指出：继续实施稳健的货币政策。把握好促进经济增长、稳定物价和防范金融风险之间的平衡。一是健全宏观审慎政策框架，发挥货币政策逆周期调节作用。二是促进金融资源优化配置。三是守住不发生系统性和区域性金融风险底线。引导金融机构稳健经营，加强对局部和区域性风险以及金融机构表外业务风险的监管，提高金融支持经济发展的可持续性。 （见导学案） 材料三：温家宝指出： 文化是民族的血脉和人民的精神家园，必须放在更加重要的战略位置。 教育和科技在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。过去五年教育经费支出累计7.79亿元，年增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达4%。同时，还要大力加强文化建设。初步建成覆盖城乡的公共文化设施网络体系，博物馆、图书馆、文化馆（站）全面实现免费开放。 （见导学案） 材料四 深化医药卫生体制改革，建立新型农村合作医疗制度和城镇居民基本医疗保险制度，全民基本医保体系初步形成，各项医疗保险参保超过13亿人，加强城乡基层医疗卫生服务体系建设，