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物理组交流课总结
一、活动安排
高一物理备课组按单元安排了三次活动:第一单元马海根老师分析教材(3月22日下午第二节),袁德军老师讲公开课(3月22日下午第一节,课题:向心力)。第二单元宋文清老师做教材分析并讲一节公开课。第三单元朱小林老师做教材分析并讲一节公开课。
高二物理备课组:第一单元由韩文静讲选修3-2第四章第四节《法拉的电磁感应定律》,第二单元由朵万青讲选修3-2第五章第五节 电能的输送。
二、活动效果
这次活动,我们物理组共听了4节课,并逐一进行了评课。课堂上,每位教师都展现出了与众不同的教学风格,韩文静、袁德军教师沉稳老练,把多年的教学经验与新教法相结合,使整个课堂活泼而有秩序,灵活的教法与学法使学生水到渠成地掌握知识;朵万青老师的课堂上,充分展现出了年轻人的朝气蓬勃,他教学设计新颖,故事形式的导课,把学生的注意力集中到课堂上,符合学生的年龄特征。宋文清老师的课由于学生到基地没能如期进行,朱小林老师的课安排在6月份进行。
三、活动受到的启发。
通过这次活动的开展,老师们受益非浅,启迪深刻。通过感知、讨论,体会到该活动几点好处:
(1) 有利于教师之间相互学习,相互取长补短,共同提高,共同进步。使教师认识到可以博采众家之长,只有永远保持眼睛向下的谦虚心态,才能好学,好问,好思,好取,才能不断进步提高。
(2)有利于良好教学风气的形成,促进教学改革的深入。经常听课,有利于转变教学思想,更新教学观念,提高教学水平。
(3)听评课能促进教学创新:学习别人,认识不足,仅是改进教学的一个方面,要真正提高自己的教学能力,升华课堂艺术,提高课堂教学质量,就必须大胆进行教学创新。提高教学质量。
四、存在的不足。
活动中,老师表现出了成功的一面,但是也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,如教学中的学案引领,自主学习一步中的自学问题没有简单化,在就是学生自学后,老师不放心总要再讲一遍,没有真正放给学生,总之还是讲的过多,学生的自主性还是得到了一定的限制。有的教师课堂中关注学生不够等等。今后,我们要准备多开展这样的活动,让老师们多练习,多操作。
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