二年级上册数学教学工作总结【好】.docVIP

二年级上册数学教学工作总结 本学期本人任教的是二年级55班的数学，在这一学期的教学中，忙碌中圆满的完成了各项教研任务，现将本学期的教学工作如下： 一、上好课的前提是认真备课。 为了备好每一节课，自己做到熟知教学内容、教学目标，坚持做到课前有分析，预设多种教学方法和教学提问，一节课要教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生学的过程中可能会出现哪些问题，都做到心中有数；每上新课前都要了解学生对已学知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的。每堂课都在课前做好充分的准备，运用生动形象的班班通课件，让每一堂数学课都富有新意。 二、学生的课堂、课后训练，做到精读精练，有针对性，有层次性。 为了保证这点的实施，我常常阅览各种数学辅助资料，进行数学训练选题和研究，力求每一次练习都起到最佳的效果。对学生的作业及时批改、备有专门的批改本记录本。对学生作业错题要求及时更正，作业训练时严格要求格式和计算运算规则，并相应地进行潜能生知识迁移性辅导，学优生拓展能力的培养，师生点对点，生生手拉手，让每一个学生都不掉队。 三、好的学习习惯是学习高效率的保证，日常教学中注重学生优良学习习惯的培养。 良好的学习习惯对学生终身学习起着至关重要的作用。常规教学中我特别注重孩子们良好学习习惯的培养，哪怕平时教学与练习中，也不放松要求，情愿多花精力。 四、提高学生的学习兴趣，合理地组织丰富有趣的教学活动， 课堂教学中经常性地组织学生开展学习竞争活动，教学生自己制作口算卡片、旋转和平移学、玩具，绘制方格平移图形、多种类型的角，开展多种趣味数学游戏活动。丰富多彩的数学学习活动，让学生数学思维能力得到了很好的发展。 辛勤的教学劳动，浇开绚丽的智慧花朵，班级学生中学习进步的孩子不计其数，进步最明显的有杨成林、黄特、李昕怡、李嘉威、胡浩凡、何非凡、刘润等等，这学期楼区教学检测我班成绩优良，合格率达100％ ，优良率达97.7％ 在总结成绩的同时，反思自己工作中的不足，学习许市教育教学经验，把更多的主动权交给学生，培养学生的合作学习意识，让小组合作学习发挥它神奇的作用，我还要坚持不懈地进行教学研究和探索，争取工作更上一个台阶！ 2011年6月26日 - 　　 二年级上册音乐教学工作总结 　　小学二年级是培养学生对音乐兴趣喜好的最佳时期，如果这个阶段音乐课没有滋味就很容易让学生产生对音乐的厌倦，提不起兴趣，那还谈何培养音乐兴趣呢？所以，上音乐课时我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松身心歌唱与表演，寓教于乐，从而培养学生对音乐的兴趣。 1、从听觉上开启心灵的美育之窗 音乐首先是听觉的艺术，所以我先从听觉起来满足学生的要求。以前上音乐课，不管是教唱新歌还是欣赏，教前先给学生解释歌曲的风格、词意，学生只要听着就行，不需要动脑。为了转变这种状态，我尝试与学生换位，每次音乐课，让学生闭上眼睛认真听音乐，然后再提问，学生就会很主动的去思考，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一首乐曲加上随机创编的音乐小故事，学生听得津津有味。随音乐表演起来，就像一个个出色的小演员。 2、从视觉上抓住学生的欣赏美的眼球 音乐所表现的物体及角色形象视觉效果十分重要，低年级的学生更是喜欢音乐中出现的动物与人物，在准备教学时，我做一些可爱的小动物头饰、或找一些动画课件来吸引学生的眼睛，或者让学生来扮演小动物，调动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，从而培养学生的想像力以及创造力。例如《粗心的小画家》这一歌曲中，请学生上台来演一演丁丁，学生的参与性很高，都争着要上台来演出。 音乐又是有颜色、符号的。让学生按照听见的音乐声音的长短、强弱选择最恰当的符号来表示，并且还要求说出了为什么，了解乐曲的风格，学生更容易理解优美的旋律。例如：欣赏曲《口哨》的教学。 3、让学生用身体感受音乐的魅力 奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用身体来表现音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注重这一点儿。把一首歌曲用手势及身体各部分的动作来表现，能很快让学生记住音乐并对音乐产生遐想，从而较好的达到教学目的。如果那几个音符学生老是音准把握不准，，我就让学生用手指头画出旋律线来，边唱边画，这样一来，音准问题很快就解决了。 这学期我力求做到音乐课的教学手段比以前新颖、灵活，保质保量地完成了教学目标与教学任务。本学期共学会歌曲14首，开展音乐游戏、律动活动多次，使学生在音乐活动中加强了交流与感悟，真正体验到孩子童年生活的快乐。 2010- 12- 25