【精品资料】职业创新创业---第一章.ppt

第一部分 创 新 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第一节 创新原理 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第二节 创新素质 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 第三节 创新意识 三、过程训练Process Training 活动二：创新算法 （一）规则和程序 限时1分钟。测试规则如下：+代表乘，—代表减，×代表加，÷代表除。 8+3 9÷3 6+5 6÷3 5+9 15-5 6+8 7+6 4×5 9-7 9×3 3+6 8÷4 6+6 9+2 12×2 15-5 4×3 20+2 20-10 6×5 15-3 16÷8 15÷5 5÷5 10+2 7×5 9×2 10-5 5÷1 10+10 8÷2 4×2 8+3 10-2 4-2 15-3 9÷3 16×6 8÷8 三、过程训练Process Training 活动二：创新算法 （二）总结 经过几次练习之后，速度可以提高，这是因为在脑海中已经形成了一个新的概念，他们接受并运用了它。 这说明只要肯下工夫，改变并不是不可能的，新的观念和原则，随着时间的推移和印象的加深，是会逐步替代旧的观念和原则的。 四、效果评估Performance Evaluation 评估：创新人格测试 很同意A；同意B；不确定C；不同意D；很不同意E。 1．我很注意学习新知识、新思想和新观点。 2．我愿意尝试用新的观点和新的方法去解决问题。 3．我已经能熟练运用计算机进行学习、办公、开展业务活动或进行课堂教学了。 4．我对将发生的事情总有预见性。 5．我的同事总是可以依靠我掌握现有设备的新用法。 6．我有幽默感。 7．我愿意经常和其他不同公司或部门的专家接触。 8．我喜欢在干工作中学习。 9．在会议上我会就工作的新方式提出建议。 10．我常在工作上自加压力，自找动力，自我激励。 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比他们少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。其实，学知识的目的不是为了创造，像贪吃的食物，不仅没用而且消化不掉。 ——杨振宁 （一）情境描述 训练目的：增强提高创新能力的意识。 测试题：以下20个陈述，没有什么对或错，只是在查看你的态度，请找出符合自己的情况，并用下列符号回答： 四、效果评估Performance Evaluation 评估：创新人格测试 11．我喜欢思考较高的工作目标并将其结果具体化、社会化。 12．思考问题时我注意放开，不受一些原则或条约的束缚。 13．我乐意听取朋友、同事们的意见。 14．我常把自己的工作放到市场上、社会上的层面来审视，以期提出更加完善的举措。 15．不愿例行公事的人不应该被惩罚。 16．我对正式的会议讨论感到很沮丧。 17．当一个新项目开始时，我希望更多了解工作的数量而非工作的质量。 18．在工作中我有能力使工作多样化。 19．我打算离开一个对我来说没有挑战性的工作。 20．我不在乎别人对我的想法说三道四。 21．我总愿意以最终结果的经济效益来评估某项业务工作的价值和意义。 （二）评估标准和结果分析 记分方法：A——5分，B——4分，C——3分，D——2分，E——1分。 结果说明：总分在60分以上，