高职院校学生管理存在的问题及对策.pdfVIP

2012年第8期 前 沿 No．8 2012 总第310期 ForwardPosition Sum No．310 高职院校学生管理存在的问题及对策 梁亚宁 胡一乔 (河北外国语职业学院，河北秦皇岛 066311) [摘 要] 随着我国高校连续大规模的扩招 ，在校大学生的人数急剧上升，给学生管理工作带来了一系列新的挑战。特别是 高职院校，存在着学生生源素质相对较低，辅导员队伍建不稳定，管理模式陈旧等困难，这些对于高职院校的学生管理工作 而言无疑是一个巨大的挑战。本文试图对以上种种现状进行分析，并结合 自己的工作实际，有针对性地探讨高职院校学生管 理的基本对策。 [关键词] 高职院校；学生管理；辅导员 [中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号] 1009—8267(2012)08—0199—02 学生个人修养和社会公德意识较弱，因缺乏 自制力，经常 一 、 高职院校学生管理工作存在的问题 违犯校规校纪，打架斗殴、抽烟、上网成瘾、乱扔垃圾、 (一)学生素质普遍下降 随地吐痰、公共场合大声喧哗等不 良行为习惯较为普遍。 2003年，我国高等教育毛入学率达 17％，2009年 已达 (二)辅导员队伍建设不完善 到25％。这标志着我国的高等教育从 “精英教育”转向了 辅导员是学生管理队伍中l的重要组成部分，工作在大 “大众教育”。随之而来的是生源质量总体有所下滑，高职 学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长起着到至关 院校属于高校中的弱势群体，生源情况显得更加严峻。 重要的作用，是大学生 日常思想政治教育和管理的骨干力 1．信仰缺失，价值观偏激。在当今社会转型期，高职 量，是主阵地上的基层指挥员。但从当前高职院校辅导员 学生和其他社会群体一样，出现一定程度的信仰危机。部 队伍的现状来看，存在着人员配备不足、结构不合理、队 分学生理想意识淡漠，个人追求过于功利化，实用主义色 伍不稳定等问题，同时，由于他们大多数是应届大学毕业 彩较浓；人文素质较差，视野狭窄，心胸偏执，“两耳不闻 生，自身还存在着政治理论修养不够高，缺乏学生管理经 窗外事，一心只读教科书”，他们除了专业知识对什么都不 验，专业性参差不齐等方面的问题。 感兴趣，对当代社会政治、国际国内形势发展等了解甚少。 1．辅导员队伍以年轻人为主体，流动性较强。教育部 2．文化基础薄弱，心理素质下降。从高职院校招生录 规定，专职辅导员的任期一般为4—5年，这种短期化的政 取情况看，相同专业或院系 内学生入学成绩悬殊，知识结 策，使学校和个人把辅导员工作作为一种过渡性工作，组 构、学习能力等方面差异明显，普遍存在学习动机不明确， 织服从和借作 “跳板”的多，长期安心的少。相当一部分 知识基础差，学习态度不端正的现象。与此同时，高职学 辅导员是工作几年后，取得了一些经验，一有机会就 “转 生因不能正视理想与现实之间的差距，故而产生 自卑心理， 行”。因此，辅导员队伍 中非常缺乏理论水平高、经验丰富 导致怀疑 自身的能力 ，甚至失去人生 目标。另外 ，自主择 的专家型人才 。 业导致的就业压力给学生带来的负面影响亦不容忽视。近 2．专职辅导员欠缺，工作实效差。辅导员是 日常教育 年来用人单位普遍重视高学历、高层次、复合型人才，对 管理工作的组织者、实施者，是学生思想政治教育的骨干 于高职学生存在一定程度的偏见；同时部分学生眼高手低， 力量。这就要求高职院校必须有一支招之即来、来之即战、 但 自身专业知识和实践能力又不能满足用人单位的需求， 战之即胜的专职辅导员队伍，确保学生思想政治教育工作 从而造成 “毕业 即失业”的尴尬局面。 的有效开展。目前，很多高职院校采取专兼职相结合的配 3．能力欠缺，自制力较差。高职学生绝大部分为 80 备模式，才能达到 1