人教五下语文 《自己的花是让别人看的》 课件.ppt

季羡林 我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。 年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花 的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里 看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。显然，德国人 养花是给别人看的。 品 析 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 花团锦簇 姹紫嫣红 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人 如入山阴道上 应接不暇 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别 人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境 界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人 的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是 颇耐人寻味的。 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇” 是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细 体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社 会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的 义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我” 的结果。 品 析 * 执教：后西小学 黄志先 第一课时 学习目标 1' 1、认识生字词，正确读写“天性、宇宙、真 切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦族、姹 紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段， 积累课文中的优美语言。 3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点， 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从 中受到启示与教育。 能歌善舞的民族 烤羊肉串 葡萄干 哈密瓜 维吾尔族 藏族 酥油茶 哈达 布达拉宫 雪顿节 3' 马背民族 奶茶 马头琴 那达慕 蒙古族 孔雀舞 凤尾竹 泼水节 竹筒饭 傣族 德国风光 德国的国花——矢车菊 福临大教堂 科隆大教堂 山中的天鹅堡 山中的天鹅堡 莱茵河边的小镇 德国的慕尼黑 德国的莱茵河 蓝色多瑙河 这是德国的一所城市哥廷根 哥廷根大学 这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。 1、读课文，自学生字词，读准字音，读通 句子，把你喜欢的句子和词语分别用“—”和“～～” 划下来。 2、边读边想课文的主要内容是什么？ 自主学习 20' 3、说说为什么自己的花是让别人看的？作 者从中领悟到了什么？ 脊 莞 锦 姹 嫣 暇 颇 生 字 检查交流 10' 天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 家家户户 耐人寻味 词 语 房东： 莞尔一笑： 花团锦簇： 姹紫嫣红 出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。 形容微笑的样子(多指女性)。 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。 理 解 词 语 当堂检测 5' 听写词语 执教：后西小学 黄志先 第二课时 双基回顾 2' 桃红 粉红 雪白 色彩斑斓 五彩缤纷 色彩缤纷 多姿多彩 争奇斗艳 竞相开放 绚丽多姿 绚丽多彩 婀娜多姿 亭亭玉立 芳香四溢 万紫千红 姹紫嫣红 花团锦簇 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ 合作学习一