“现代生物学实验技术”教学大纲.doc

《现代生物科学与技术实验》课程教学大纲 课程名称（中文）：现代生物科学与技术实验 课程名称（英文）：Modern Experiment of Biology and Biotechnology 课程编号课程性质：独立设课，生物科学专业选修课程 课程属性：专业基础课 教材及实验指导书名称： ① 张以顺.《现代生物学实验技术》.中山大学教材科印,2008 ② 黄培堂等译.《分子克隆实验指南》（第三版）.科学出版社,2002 ③ 颜子颖等译.《精编分子生物学实验指南》.科学出版社,1998 学时学分：总学时144，总学分6 开课时间：三年级，第八学期 适用专业：生物科学 先修课程：《生物化学》、《分子生物学》、《微生物学》、《遗传学》、《基因工程原理》 一、课程内容简介及基本要求 近年来，分子生物学技术已经渗透到生物学的各个分支学科，并且正迅速改变或影响着这些学科的发展趋势，因此，对分子生物学实验技术的掌握已逐渐成为这些学科在新的高度和水平揭示生命奥秘的共同需求。 本课程是为生物学专业开设的以分子生物学实验为主的综合性实验。分子生物学实验课程虽然涉及目前生命科学前研究所必需的重要实验内容，包括RNA、cDNA文库构建Southern blot、蛋白质组学研究技术、实时荧光定量PCR技术、Western blot、组织切片和核酸探针原位杂交等PowerPoint课件展示并讲解给学生，并在实验前安排指导学生查询相关实验的资料，要求学生对将要进行的实验有较全面的了解。 每学期实验项目安排主要根据以下原则进行灵活调整。 ① 根据我院教学仪器设备的更新及国内本实验课程发展的趋势，及时调整和增加实验项目，满足学生对掌握相关学科前沿技术的需要。 ② 对所开设的实验项目进行针对性设计，并将有些实验项目进行整合，克服以往实验项目之间缺乏连贯性的弊病。目前我们已将植物RNA的提取分离及电泳分析、差异表达cDNA文库构建及目的基因分离、质粒DNA转化大肠杆菌及Southern blot等整合成一个大型的在老师指导下的开放性研究型实验，并逐渐将个别科研项目引如到实验中来。 ③ 扩大该门实验课程的开放性和自主性，充分让学生参与到实验项目的设计和实施过程中来，克服以前由教师给定实验方法及方案，学生只是完全按照既定步骤执行了事的教学模式。 五、考核与报告 本课程在完成实验项目整合之后，带有非常明确的科研目的、而且项目之间环环相扣，任何环节的结果都与后续实验的内容密切关联，因此，在实验报告的要求上也有别于传统实验课程，不再要求学生每做完一个实验就要提交一份实验报告，而是等到整个课程的所有项目结束后要求学生根据最终的实验结果，融会贯通，最后以一片或几篇科研论文的形式提交。 实验结果汇总和讨论过程是研究型教学和科研性实验中一项必不可少的重要步骤。该课程用期末实验结果汇报交流的形式取代传统的考试考核模式，主要以小组为单位，在全班做实验总结汇报。 本课程主要从平时技能操作(40%)、科研论文(30%)及期末实验成果汇报(30%)等三个方面进行综合评定，其中技能操作包括常规仪器设备使用、基本实验操作规范、动手能力、解决突发事件的能力等；科研论文主要考察学生对实验数据的分析、结果归纳、写作能力及对相关文献资料的掌握；期末实验成果汇报检查学生对整个实验项目设计的理解、实施过程中发现问题和解决问题的能力、口头汇报和交流能力等。 六、实验项目设置与内容 序号 实验名称 内容提要 实验 学时 每组人数 实验 属性 实验者类别 开出 要求 1 蛋白质组学研究技术Proteomics research techniques 学习双向电泳分离蛋白质的原理、方法和操作技术 12 2 综合 本科 必做 2 植物RNA的分离及电泳 Isolation and electrophoresis of Plant RNA 了解提取植物总RNA的原理和意义，掌握快速制备植物总RNA的基本方法 4 2 研究 本科 必做 3 cDNA文库构建 cDNA library construction and screening 学习和掌握cDNA文库Real-time fluorescence quantitative polymerase chain reaction (PCR) technology 了结合掌握实时荧光定量PCR技术在基因表达检测中的原理和方法 8 2 综合 本科 必做 7 Southern Blot 1. 了解Souhern杂交的基本原理和应用；2. 掌握Souhern杂交的基本操作技能；3. 掌握地高辛标记探针的基本操作方法及注意事项；4. 了解探针的放射性同位素32P标记及非同位素标记探针的杂交信号检测方法；5.了解影响杂交反应的因素，各种杂交条件的选