马克思主义基本原理概论　全套讲义.doc

《马克思主义基本原理概论》课程简介 本课程是高等教育自学考试的一门必修的思想政治理论课。 这门课程是对学员进行马克思主义基本理论的教育；帮助学员掌握马克思主义的世界观和方法论，树立正确的世界观、人生观和价值观；学会自觉运用马克思主义基本理论提高学员分析问题和解决问题的能力，为学员确立建设有中国特色社会主义的理想信念；自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的马克思主义理论基础。 绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 第一节 马克思主义的产生和发展 马克思主义是一个严密而完整的理论体系，1848年2月，马克思和恩格斯合著《共产党宣言》在伦敦出版标志着马克思主义的形成。 一、马克思主义是时代的产物 任何一种理论都是一定时代的产物，马克思主义也不能例外。马克思、恩格斯生活在自由资本主义的后期，当时资本主义生产方式在西欧已经确立，资本主义及其各种矛盾已经有了很大发展，为马克思主义的产生提供了必要的社会条件。 从17世纪40年代到19世纪上半叶，英国和法国等西欧主要国家相继发生了资产阶级革命；推翻了封建专制制度，清除了资本主义发展的障碍，资本主义得到迅速发展。19世纪30—40年代，英国率先完成了第一次工业革命，建立了大机器作业的工厂制。法国从1789年资产阶级大革命以后，特别是1830年七月革命以后，也获得了很大发展，进入了工业革命阶段。德国在30—40年代开始的工业革命中，资本主义经济也获得了飞跃性发展。 资本主义机器大工业的发展，一方面大大发展了生产力，提高了劳动生产率，带来了物质财富的空前增长；另一方面，又导致了资本主义固有矛盾的尖锐化。生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义的基本矛盾，这个矛盾表现为个别工厂生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，表现为生产无限扩大的趋势和劳动人民有支付能力的需求相对缩小的趋势之间的矛盾，这些矛盾必然导致周期性的经济危机。这表明，资本主义的生产关系和生产力之间的矛盾，已经发展到十分尖锐的程度，不断发展的生产力已经开始起来反对资本主义的生产关系。当然，由于资本主义制度具有一定的自我调节功能，特别是在二战以后，垄断资产阶级通过对生产关系和上层建筑的局部调整，使这些矛盾有所缓和，资本主义制度至今也还有某种存在的合理性。但是，只要资本主义制度存在，资本主义的固有矛盾就是不可消除的。 资本主义基本矛盾的激化，在阶级关系上表现为工人阶级和资产阶级之间矛盾的尖锐化。1831年和1834年，法国里昂工人先后两次举行武装起义，明确提出了“建立共和国”的口号。1836年，在英国开始了“人民宪章”运动，标志着英国工人阶级已经作为一支强大的生力军走上了独立政治运动的舞台。1844年，德国西里西亚的工人发动了起义，提出了消灭私有制的口号。工人阶级反对资产阶级的斗争，是由他们受剥削、受压迫的极端贫困的地位和状况引起的，因此，工人阶级迫切需求一种革命理论，能够正确地阐明它的历史地位和历史作用，给它指明推翻资本主义旧世界、建设社会主义和共产主义新世界的方向和道路。马克思、恩格斯正是适应工人阶级解放斗争的需要和时代的需求，创立马克思主义的。 总之，马克思主义是时代的产物。资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化，为马克思主义的产生提供了客观条件；而工人阶级的斗争则为马克思主义的产生准备了阶级基础。时代的需要本身既孕育着马克思主义产生的可能性，又包含着使这种可能变为现实的各种物质条件和因素。 从马克思主义科学体系的内容来看，资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化，工人阶级以独立的政治力量登上历史舞台，不仅提出了在哲学、政治经济学和社会主义学说方面实行变革的必要性，而且提供了把哲学、政治经济学和社会主义理论结合为一个完整而严密的科学体系的统一的马克思主义学说的可能性。正是资本主义生产方式及其内在矛盾的暴露以及生产力和科学技术的发展，为科学地揭示自然、社会和人类思维发展的一般规律、创立科学的哲学世界观和历史观创造了条件；马克思、恩格斯以科学的世界观和历史观为指导，以对资本主义生产方式的经济剖析为基础，全面分析了资本主义的阶级状况，科学地阐明了工人阶级的历史地位和历史使命。因此，马克思主义作为工人阶级和人类解放的科学，是包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。 二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新 马克思主义不仅是当时资本主义的产物，而且也批判地继承前人的思想成果，以前人的思想所达到的终点作为自己研究的起点。对马克思主义的形成产生最直接、最重大影响的，是德国古典哲学、英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说。 德国古典哲学的最高成果是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。黑格尔最卓越的贡献是辩证法，他是以唯心主义的形式系统