“我向信息”,轻轻敲醒沉睡的心灵.docVIP

“我向信息”，轻轻敲醒沉睡的心灵 —高考数学（文）状元成功路之案例分析 梁惠珠(佛山市,西樵高级中学) 一、个案概述 我校高三（14）班霍志标同学在高考中数学单科取得131分，与特优分数线135分仅4分之遥，并以总分559 的好成绩顺利考上二A。作为镇属高中的考生，再加上其底子薄、起步晚，能够取得这样的成绩，实属难能可贵。 二、问题分析及诊断 霍志标同学是农家子弟，父母忙于家计，对儿子疏于管教，因此霍同学虽本质纯朴，但脾气倔强，还有点自我。由于有点小聪明，霍同学在小学、初中时成绩不错，还一直担任班干部。自考入高中后，发现自己的成绩仅处在班中游，也没有被选入班委，心里很有失落之感；在第一次期中考试后，又发现自己一向引以为荣的数学科也没有优势了，他感觉非常自卑，脾气更变得有点怪，对数学老师没有好感，有时甚至怀有一种敌对情绪。 从主体看，普通高中学生经历中考的挫折，在相当一部分学生中存在着自卑感，而面对几年后的高考又充满恐惧感，这样就造成了这部分学生心理的焦虑，烦躁。从客体看，家庭和社会的舆论又使他们感到沉重的压力。霍同学的敌对情绪是个体遭受挫折引起强烈不满时而表现出来的一种仇视、对抗、不相容的消极情绪状态。有这种倾向的中学生并不少见，关键是通过何种有效方式引导他走出心理误区。 三、辅导”硬是赖在位子上，不理我，课堂便成了僵局。课后谈话，发现跟他谈话很难进行，不管你说什么，他都像徐庶进曹营——一言不发，并且总是两手插在口袋里，两眼望着窗外，一幅刀枪不入的样子。当时我想，今天我是遇上对手了。 第一回合，本人告败！ 第二回合：过了两天，我还正在不知所措之时，忽然看到心理学文献上有“你向信息”、“我向信息”之类的字眼，觉得新鲜，在向我校的心理老师请教后，我感悟到，平时，我们总喜欢用“你向信息”与学生沟通，当然，绝大多数同学是接受的，但对个性较强的学生，“我向信息”应该更好吧？于是我试着用“我向信息”跟他作了如下的谈话，效果真的很好。 (1)前天上课，我觉得很遗憾，我现在想我当时是疏忽了你个人的意愿，在一些地方为难了你，你能帮我找一找吗？ 他犹豫了片刻，好像要说话，但终于没有说出。不过，此时我已明显的感觉到他心里充满着的敌意已解除了一些。趁此机会我赶紧说：“我很想跟你建立两种关系：一是课上我们作为师生能够做到教学相长，二是在课下我们可以作为朋友，敞开心扉以心灵相见。”听了我这些话后，他便试探着跟我聊天，最后说了不少话。我也趁机告诉他：以后要多与父母、老师、同学沟通，彼此多了解一些，就会减少很多矛盾，敌对往往因不了解而引起，所以多与父母、老师交流；让他们了解你对一些问题的看法，知道哪些地方需要双方都进行改进，这样就可以化解误会，增进了解。你也可以得到他们的支持，从而会心情愉快的把更多的精力投入学习中。 (2)如果我是你，我就会努力发挥自己的智能强项，取得别人的认可和尊重。 你有自己的优势，自己的弱项，虽然你目前成绩差一点，但你的理性思维很强，只要尽情发挥，一定会成功。我们应该相信：人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。如果你把时间用于对自己优势能力的挖掘发挥上，你就没有心思用敌对方式向世界表示你的不满了。 (3)如果我是你，我会宽容大度，让自己拥有一份快乐的心情。 我知道在这个年龄阶段还是尚未成熟时，难免会注意一些小事，但无需在小处过分坚持、斤斤计较，应学会忘却那些不愉快的事，减少自己的烦恼。男子汉就应该具有“宰相肚里能撑船”的大家风范。这样你就会感到好像从自己的肩上卸下了沉重的愤怒的包袱，拥有一份快乐的心情。 (4)如果我是你，我会以平常心态笑对挫折，迎难而上。 人的一生要经历无数的困难和挫折，它确实使人感觉不好受，因为它使我们的需要难以得到满足。然而对不同的人来说，挫折的意义极为不同。你可以在它面前倒下去，也可以把挫折看成一种财富，从中找到失败的教训和成功的途径。如果我是你，遇上了你那一点小小的挫折，我会笑对，我会迎难而上，我会愈挫愈勇，我会总结经验争取最后的成功。真正懂得生活的人，应该给自己提出这样的要求：战胜挫折，把自己锻炼得更加成熟和坚强。 第二回合，我告捷。 “我向信息”，竟轻轻敲醒了霍同学沉睡的心灵！ 也不知什么时候开始，我们竟成了好朋友，课里课外，师生相互讨论研究，擦出了不少火花，霍同学的数学稳了下来，各科成绩也大有进步。 第一轮复习完毕后，霍同学又开始有点烦躁---他的数学成绩一直稳而不高！他把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题