(2008.09.12)国民经济核算课程辅导活动（文本）.doc

（2008.09.12）国民经济核算课程辅导活动（文本） 熊应进：各位老师大家好！教师节愉快！中秋节愉快！今天的教研活动主要内容是：网络考试试点的形成性作业的变动征求意见. 熊应进：各位老师好！请在我的第一次作业的帖子后面跟帖，这样大家看起来更方便。福建、广东、安徽、浙江、上海、北京、的各位老师好！非常高兴看到你们，谢谢！ 熊应进：2008年秋季国民经济核算网考试点方案即将在形考平台发布！2008年秋季网考试点方案 蔡壁洪：熊老师节日快乐！网考作业有否有新动向了？ 徐谷波：安徽电大徐谷波祝熊老师节日愉快 徐谷波：熊老师，国民经济核算这门课的学习要求和考核方式本学期有新变化吗？ 孔杏：熊老师，各位老师节日快乐！ 林秀清：熊老师好，各位老师好！网上形成性考核今年作了什么变动 刘建萍：熊老师好！各位老师节日快乐！请问这学期的网考内容有改动吗？ 施国柱：熊老师您好，俺来报到。并祝大家中秋节快乐！熊老师您好，俺来报到。并祝大家中秋节快乐 熊应进：第一次作业的内容 想征求各位老师的意见，网上形考作业已经用了好几次了，想做一些变动.现将一些设想提出来请大家讨论 网上第一次作业： 1.1谈谈国民经济活动中各种市场价格水平的要素构成和运用范围是什么？ 1.2生产核算的理论依据和价值测度指标是什么？谈谈国内生产总值的核算范围和方法？2007我国的年国内生产总值及增长速度分别是多少？ 1.3简要表述投入产出分析的基本理论？如何理解第1、2、3象限量化分析中的经济意义？直接消耗系数的计算及经济意义 刘建萍：“谈谈你对国内生产总值指标的认识”，这个讨论题怎么样？ 熊应进：第三次作业：1.1、谈谈编制国民经济核算流量账户体系的基本原则和各相关账户的经济含义？ 1.2、解释资金流量账户体系中各总量指标的含义和相互关系以及具体核算方法？ 1.3、根据本地区（或中国统计年鉴）最新公布的国民经济运行资料编制国民经济核算流量账户体系． 蔡壁洪：熊老师：第一次作业仍是小组讨论吗？――第一次作业仍是小组讨论吗？ 刘建萍：回复：第一次作业的内容――第一次作业还是三选一吗？还是以小组形式讨论？ 施国柱：网上第一次作业这三道综合性的题目，涵盖了所学的三章内容，而且有一定的深度和广度。我认为很好的。 熊应进：形考作业次数不变，但内容需要适当调整，不然学生包括班主任都把答案一代一代往下传了.大家看这四次的形式还需要变吗？还仅是内容变？ 施国柱：第二次作业的内容呢？是否以小组形式讨论？这四次的作业形式不需要变吧？内容变一下。只要容易操作就好啊， 熊应进：第一次作业三选二如何？还是小组讨论. 刘建萍：对，要考虑可操作性，以小组形式完成作业还是不错的形式。 蔡壁洪：作业的次序及形式不变，第二、五次作业只作计算题（业务题）这样可以吗？ 林秀清：我看可以，学生也高兴 熊应进：另外的版本 第一次作业（第一章-第三章）： （1）如何区分国民经济核算中的机构部门和产业部门？列举现实生活中的经济单位，分别将其归入所属机构部门和所属产业部门，并比较机构部门分类与产业部门分类在国民经济核算中的作用。 （2）如何理解国内生产总值的概念及三种计算方法各有什么特点？你知道中国2000年和2007年国内生产总值、人均国内生产总值在世界的排名吗？ （3）生产核算的理论依据是什么？如何进行生产成果的价值测度？教材上第32页到37页中讲到了产业部门总产出核算。根据你对生产核算理论依据及如何进行生产成果的价值测度的理解，说明产业部门总产出核算中（1）—（3）部门与（4）-（8）部门在总产出核算上的不同之处是什么？ 本次作业的说明： （1）本次作业以非实时网上讨论（课程论坛发帖）的形式进行，可在上述讨论题中任选两题进行讨论； （2）本次作业的选题与讨论以学习小组的形式进行。由小组成员集体讨论选定题目，以学习小组长的名字在网上发本学习小组的首帖，小组成员采用非实时跟帖的方法进行讨论，每人有效跟帖数最少8个，主要发言字数为1000字左右。 （3）任课老师根据发帖内容进行成绩评定。 熊应进：作业的次序及形式不变，第二、五次作业只作计算题（业务题） 刘建萍：第一个版本可以。 熊应进： 1.2生产核算的理论依据和价值测度指标是什么？2007我国的年国内生产总值及增长速度分别是多少？就国内生产总值的核算范围和方法谈谈你对国内生产总值指标的认识。这样改行吗？ 熊应进：原来的第二次\第四次作业是计算题，我把题目调整一下，再根据大家今天的意见把第一和第三的题目修订，然后就上网公布了. 刘建萍：好的，辛苦你了，谢谢。该吃饭了吧？ 熊应进：作业三： 1.1、谈谈编制国民经济核算流量账户体系的基本原则和各相关账户的经济含义？ 1.2、解释资金流量账户体系中各总量指标的含义和相互关系以及具体核算方法？ 1.3、根据本地区（或中国统计年鉴