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山东大学信息查询数据库 设计步骤 需求分析 数据库所涉及的基本情况 不同用户对数据库要求 建立数据流图 建立数据字典 概念结构设计 逻辑结构设计 数据库具体设计过程 需求分析 a.数据库所涉及的基本情况 （1）教务管理员，宿舍管理员等管理员基本信息 各管理员有相应的管理员号，管理员用户名，管理员密码，可以访问相应的信息。 （2）校区基本情况 山大共有六个校区，为每一个校区给定编号，校区地址等信息。 （3）院部基本情况 各学院有院号，院名和院长等基本信息。 （4）班级基本情况 各班级根据所在校区，学院和年级设置一个班级号以及班级名等信息。 （5）课程基本情况 为每门课程分配课程号，课程名，各课程对应学分和属性等信息。 （6）教师基本情况 各教师根据工作起始年份和序号给定教师号，另外还有教师姓名等信息 （7）学生基本情况 根据校区，学院，年级和序号给定学生号，另外还有学生姓名等基本信息 （8）宿舍基本情况 各宿舍根据所在校区，楼号和宿舍序号设置一个宿舍号等信息。 （9）课程编排基本情况 包含教师号，课程号和班级号等信息 （10）选课基本情况 包括学生号，课程号和教师号等基本信息。 （11）职工基本情况 职工根据所在的校区和宿舍楼号以及职工序号来给定职工编号，另外还有职工名，职工性别等基本信息。 b.用户对数据库的要求 管理员 (信息要求。 管理员能够完成对宿舍，学生，校区，课程编排以及教师等信息的查询。 (处理过程。 管理员能够完成对宿舍，学生，校区，课程编排以及教师等信息的查询。 (安全性与完整性要求。 安全性要求： ?只有合法用户，使用正确密码，方可登录到查询系统。 ?对不同的用户设置相应的权限，限制用户对数据库的访问内容。 完整性要求： ?各种信息记录完整，记录内容不得为空。 ?保证个数据间的联系正确性。 ?相同的数据在不同记录中的一致性。 教师 (信息要求。 教师能够完成对学生，选课以及课程编排等的信息查询。 (处理过程。 教师能够完成对学生，选课以及课程编排等的信息查询。 学生 (信息要求。 学生能够完成对校区，选课以及宿舍等信息的查询。 (处理过程。 ?学生能够完成对校区，选课以及宿舍等信息的查询。 c.数据流图 管理员数据流图 学生数据流图 宿舍数据流图 校区数据流图 教师数据流图 总数据流图 总数据流图 d.数据字典 数据项 数据结构 数据流 数据存储 数据处理 概念结构设计 山东大学信息查询时系统共涉及到管理员，校区，院部，班级，课程，教师，学生，宿舍，职工等实体以及课程编排，选课，从属等关系，各实体和关系具有的属性如下所示： 管理员： 校区： 院部： 班级： 班级： 教师： 学生： 宿舍： 职工： 课程编排： 选课： 各实体间（分E-R图）的关系如下图所示： (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 根据各分E-R图合成总的E—R图并进行适当化简如下所示： 逻辑结构设计 将概念设计得到的E—R图转化为关系模型（主码用下划线标出）如下所示： 管理员对应的关系模式： 管理员（管理员号，管理员名，管理员用户名，管理员登录密码）； 宿舍对应的关系模式： 宿舍（宿舍号，校区号，职工号，学生号）； 职工对应的关系模式： 职工（职工号，职工名，性别）； 课程编排对应的关系模式： 课程编排（教师号，课程号，班级号）； 选课对应的关系模式： 选课（学生号，课程号，教师号）； 教师对应的关系模式： 教师（教师号，教师名，院名）； 学生对应的关系模式： 学生（学生号，学生姓名，性别）； 校区对应的关系模式： 校区（校区号，校区名，校区地址）； 班级对应的关系模式： 班级（班级号，院号，校区号）； 院对应的关系模式： 院（院号，院名，校区号，院长）； 课程对应的关系模式： 课程（课程号，课程名，学分，