高三物理复习解题信息的获取.docVIP

物理学科寒假作业 伴随着新课改的深入推进，高考对物理学科的能力要求也发生了明显变化，对考生的物理建模能力和独立获取处理信息的能力、探究能力、实验能力提出了新的更高的要求。 专题训练1 多渠道获取解题信息 一、考纲对于物理建模能力和独立获取处理信息能力的要求： 考生能正确运用物理、化学、生物各科中文字、符号、图像（图表）、公式、模型等准确表达相关的科学信息；能鉴别和筛选试题所提供的相关信息，正确建立新信息与已有知识的联系，用于解答问题；能从现实生活、生产实际或科学实验中获取有效信息，并进行初步加工、储存或应用。 二、高考命题特点： 自进入新课改以来，高考试题的命制更加注重理论联系实际,以实际问题为背景的命题有所增加,解题信息提供的方式和结论的表述方式趋于多样化，要求考生能够通过文字叙述、图像、图片、表格、生产生活实际等方式自主获取、筛选、加工、整合相关信息。体现了新课改所倡导的”从生活走向物理,从物理走向社会”的课改理念. 三、分类练习： （一）对文字信息的解读：仔细读题，认真推敲，准确把握文字叙述中的关键词与隐含信息。 1．如左图所示，装置中OA、OB是两根轻绳，AB是轻杆，它们构成一个正三角形。在A、B两处分别固定质量均为m的小球，此装置悬挂在O点，开始时装置自然下垂。现对小球B施加一个水平力F，使装置静止在右图所示的位置，此时OA竖直。设在左图所示的状态下OB对小球B的作用力大小为T，在右图所示的状态下OB对小球B的作用力大小为T/，下列判断正确的是 A．T/=2T B．T/>2T C．T/<2T D．条件不足，无法比较T和T/的大小关系2．如图所示，ACB是一光滑的、足够长的、固定在竖直平面内的“∧”形框架，其中CA、CB边与竖直方向的夹角均为θ．P、Q两个轻质小环分别套在CA、CB上，两根细绳的一端分别系在P、Q环上，另一端和一绳套系在一起，结点为O．将质量为m的钩码挂在绳套上，OP、OQ两根细绳拉直后的长度分别用l1、l2表示，若l1 : l2 = 2 : 3，则两绳受到的拉力之比F1 : F2等于 A．1︰1 B．2︰3 C．3︰2 D．4︰9 （二）对图像信息的解读：图象是分析解决物理问题的重要工具，利用图像进行分析、表达的试题逐年增多，反映现代社会的发展。有人说，21世纪是读图的时代，图像给出的信息丰富多彩，既有数学含义，又有物理内容，考生善于从图像中获取合理有用的信息，会用图像表达物理思想、物理过程是今后高考的重要方向。 4．【09山东17】某物体做直线运动的v-t图象如图甲所示，据此判断图乙（F表示物体所受合力，x表示物体的位移）四个选项中正确的是 A． B． C． D． 5．一个高尔夫球静止于平坦的地面上．在时球被击出，飞行中球的速率与时间的关系如图所示．若不计空气阻力的影响，根据图象提供的信息可以求出 A．高尔夫球在何时落地 B．高尔夫球可上升的最大高度 C．人击球时对高尔夫球做的功 D．高尔夫球落地时离击球点的距离 6．．如图（a）所示，用一水平外力F拉着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体，逐渐增大F，物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图像如图（b）所示，若重力加速度g取10m/s2．根据图（b）中所提供的信息可以计算出 A．物体的质量 B．斜面的倾角 C．加速度为6m/s2时物体的速度 D．加速m/s2增加到6m/s2过程物体通过的位移 7．把甲图中的小球举高到绳子的悬点O处，然后释放，让小球自由下落，利用传感器和计算机测量绳子快速变化的拉力的瞬时值，乙图为绳子拉力 F 随时间 t 变化的图线，由此图线所提供的信息，可以确定 ( ) A．t2时刻小球速度最大高k考s资5源u网 B．t1～t2期间小球速度先增大后减小 C．t3时刻小球动能最小高k考s资5源u网 D．t1和t4时刻小球动能相等高k考s 7．如图甲所示，一条电场线与Ox轴重合，取O点电势为零，Ox方向上各点的电势随x变化的情况如图6乙所示，若在O点由静止释放一电子，电子仅受电场力的作用，则（ ） A．电子将沿Ox方向运动 B．电子的电势能将增大 C．电子运动的加速度恒定 D．电子运动的加速度先减小后增大 8．质量为2kg的物体，放在动摩擦因数μ=0.1的水平面上，在水平拉力F的作用下，由静止开始运动，拉力做的功W和物体发生的位移S之间的关系如图所示，则此物体在AB段做___________运动，且整个过程中拉力的平均功率为_________W。 F随时间t变化如图（a）所示，速度v随时间t变化如图（b）所示（g=10m/s2）。求： ①1秒末物块所受摩擦