音乐教案设计第一学期.doc

二年级第一学期 音乐教案设计 刘凤霞 音乐教案设计 课题 第一单元 《妈妈、老师》 课时 共4 课时 教学 目标 1、教育学生珍惜亲情、友情、和师生之情。 2、体验音乐的美感，提高音乐表现力 3、通过音乐活动，逐步培养学生听辨声音高低的能力。 本单元 教学 内容 1、歌曲两首《鲜花爱雨露》、《小乌鸦爱妈妈》。 2、欣赏歌曲两首 《我爱米兰》、《唱给妈妈的摇篮曲》。 3、音乐活动 知道并能辨别音的高低。 教学 重点 情感的培养，通过感受音乐的情绪，理解歌曲的内容，加深对妈妈与老师的爱和理解。 课题 《鲜花爱雨露》 课时 第一课时 教 学 目 的： 1、用清晰、明快情绪学唱《鲜花爱雨露》，感受歌曲师生之情。 2、欣赏（童声合唱）“我爱米兰”，感受音乐情境，提高表现能力。 教 学 过 程 一、音乐游戏“接鼓传花” 小朋友今天是这学期第一节音乐课，我们先来做一个游戏，（教师出示鲜花）你们猜一猜要做的是什么音乐游戏？......对！“接鼓传花”，花传到谁手里，谁就说一句“你爱什么花”的话，游戏开始....... 二、欣赏“我爱米兰” 1、导入：小朋友刚才说出了爱许多的花，书上两位小朋友爱的是什么花呢？对！是“米兰”花。 2、听赏：我们来听一首（童声合唱）“我爱米兰”，听完后，请你们分角色来感受一下歌曲的情境。 3、表演：分角色根据音乐表演（小朋友若干位、教师） 三、感受歌曲 1、导入：小朋友表演的很好，那么这些花，它爱什么呢？对！它爱雨露，今天我们就来学一首歌曲《鲜花爱雨露》。 2、感受旋律中的节奏 3、跟琴哼唱歌曲旋律 4、用画、实物体验歌词，熟记内容 5、学唱歌曲 6、根据歌曲创编动作，进行分组表演 四、小结 课后 反思 学生对做游戏，你们猜一猜、“接鼓传花”，花传到谁手里，谁就说一句“你爱什么花”的话，非常感兴趣，用画、实物体验歌词，熟记内容效果很好，学生能想象出各种动作进行表演。 课题 《音的高低》 课时 第二课时 教 学 目 的： 1、用动物、乐器来辨别出音的高低，培养学生的表现能力。 2、学念童谣“打钟小钟一起响......”，培养学生节奏感及音高低位置。 教 学 过 程 一、感受音的高低 1、学做高人走、矮人走的音乐游戏 请小朋友根据老师弹奏的音乐高低，学做高人走、矮人走的形式感受音区，围绕教室走一圈。 2、区别动物叫声 请小朋友模仿一下书上的小动物叫声，区别动物声音的高低，还可以模仿其它动物的叫声及生活中音的高低。（要注意在生活中音的高低与强弱会混淆，通过种种对比让学生区别，第6页中填“高低”是辨别、模仿是实践；） 二、学念童谣 （第7页“？”是创造，念童谣也是实践，）小朋友念“叮”时声音高，念“当”时声音低。（教师最好在琴上不同音区弹奏同一旋律，让学生听辨高低。） 三、区别乐器音的高低 小朋友请你们听几首短乐曲，有大提琴、小提琴、圆号、小号等乐器演奏，你们区别一下是那个乐器音高、那个乐器音低？再请你们根据这些乐器曲用不同的动作表现出来，行吗？ 四、小结 课后 反思 学生喜欢学做“高人走、矮人走”的音乐游戏，来辨别出音的高低，这培养学生的表现能力。然后教师在琴上不同音区弹奏同一旋律，让学生感受音的高低。再请他们根据这些乐器曲用不同的动作表现出来，达到了教学的效果。 课题 《小乌鸦爱妈妈》 课时 第三课时 教 学 目 的： 1、指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，从中感受小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小热爱尊敬父母长辈。 2、随《共产儿童团团歌》音乐旋律，感受与表现乐曲的力度变化。 教 学 过 程 一、听音乐进教室。 1、听教师弹奏《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据教师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。 2、用“la”哼唱《共产儿童团团歌》的旋律。哼唱时注意聆听教师弹奏的力度变化。 3、根据图意歌唱歌词。 师问：图中儿童团员的队伍越走越近，还是越走越远？为什么？ 4、请学生当小指挥，在教师的伴奏下，全体学生根据小指挥的动作大小唱出力度变化。 二、感受全音符。 1、复习音符的时值，并拍一拍手。 2、看图回答，音乐时值一样长吗？ 3、从图上看全音符等于几拍？（四拍），按图上出现的音乐、符顺序唱一唱，感受全音符的时值。 4、跟琴模唱 5 - - - l 5 - - - l ( u 当 sol ) 5、用动作表示全音符四拍，看节奏谱，拍一拍。全音符两手划圆圈要求划得大一些，时值要足。 选4/4拍乐曲伴奏。 三、学唱《小乌鸦爱妈妈》。 1、教师拍以下的节奏。学生记忆模仿后，出示节奏谱。 2、学生根据2/4拍号划出小节线，再拍一拍。 3、