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基本情况介绍
杨正强,男,出生于1972年10月,本科毕业于四川大学,研究生毕业于西南大学,获教育学硕士学位,讲师。有10年的中学教育教学经历,曾任中学学科教研组长、团委书记、工会主席、副校长等职务。现任重庆文理学院质量管理部发展规划科(院校研究所办公室)科长,职业教育研究所副所长,重庆市教育学会基础教育分会理事。主要研究方向:教学论、教育质量管理、院校研究。E-mail:wlxyyzhq@163.com.
科研项目
重庆市人文社科项目(12SKN05):教学方式的生态化取向研究(2012.04-2013.12),主持;
重庆市教育科学“十二五”规划项目(2012-GX-068):应用型本科院校教育质量标准研究:基于绩效管理的视角(2012.10-2014.12)主持;
重庆市教委重大软科学项目(KJTC201201-7)10-GJ-1306):重庆高校“人文校园”建设研究(2010.10-2012.12),主研;
重庆市哲学社会科学重点规划项目(2003-JY-04)课堂的生态学研究(2006-2008),主研;
校级院校研究项目(100020):重庆文理学院“人文校园”建设研究(2010-2011),主持;
校级科研项目(Y2010ZG37):高等教育分类视角下应用型大学的内涵与特征研究(2011-2012),主持;
校重点院校研究项目(201215):校地合作制度建设研究——以重庆文理学院为例(2012-2013),主持。
发表论文
杨正强,(2013.6),教学方式生态化的内涵及特征,教学与管理(中文核心),30-32.
杨正强、曾本君,(2007.6),打破消极沉默 革新中学课堂教学,山西师大学报(中文核心),184-185.
杨正强、王丽,(2008.2),论日本的学力论与教学论,上海师范大学学报(人文核心),12-15.
杨正强、李森,(2008.4),论中小学课堂生态平衡与优化策略,中小学教师培训(中文核心),46-48.
刘仲全、杨正强,(2010.9),关于新建本科院校发展模式的思考,中国高校科技(中文核心),18-20.
刘仲全、杨正强,(2012.2))
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