第12章 植物多样性研究的基础知识.ppt

植物生物学（下） 什么是植物多样性？ 生物有机体及其赖以生存的生态复合体的多样性和变异性 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 景观多样性 小结 植物种类多 植物分布广 植物与环境有着密切关系 …… 课程按排 主讲教师：邵小明、孟雷 电话：邵小 孟雷 E-mail：邵小明：shaoxm@ 孟 雷：mengleicau@126.com? 课程安排 第四部分 植物多样性 第十二到第十九章 第五部分 植物与环境 第二十到第二十四章 课程安排 上课1~12周 共24学时 实验4-14周（双周），共24学时；地点与上学期相同；时间请查课表 为了便于学习、讨论、合作，请每班分成6组，每组（4～5人），并各选1名组长、副组长，负责小组活动。 关于课程论文 每位同学交一份综述或每个小组（4～5人）提交一份自主性试验研究报告。 提交报告时间：2009年6月5日24：00，每晚交1天，扣5分，晚交2天扣10分，晚交3天扣20分，晚交4天扣40分，晚交5天扣80分，晚交6天按0分计。 关于综述 选题为植物多样性科学、植物与环境等方面研究热点问题 要求资料的经典度和新鲜度，慎用网络资料 写作与格式严格按照综述的要求（请参考有关学术核心期刊） 严禁抄袭、拼凑；一旦发现，按0分计 文献不少于10篇，其中至少需要查阅2篇英文文献 交总述纸质版和电子版，同时上交电子版或纸质版文献。 关于自主性实验 要查阅所研究方面的文献，然后确定命题 实验目的要明确；方法可行，时间可行，条件可行 以小组为单位，按照期刊论文的格式撰写报告 附上每个人在其中所做的工作或贡献 实验设计请在3月5日前发在网络教学平台植物生物学课程讨论中或我的邮箱中，以确定可行性后再实施。 校园植物辨识 以小组为单位，定期对校园或校园周边植物进行观察、记录（以每人不少于5种作为小组最少观察的植物数量） 有疑问的可进行拍照，不得以的可以采样 注意保护校园植物和环境 以小组为单位，于2008年6月5日前提交整理后的植物观察报告，包括植物名录、地点和生境。 各小组自己编写所观察植物的检索表（有关检索表的编制请查考实验教程附录8或有关植物志） 特别提示：不用每天小组活动，1到2周观察一次即可 关于实习（仅对生院和试验班） 实习为单独的考试课程 实习时间初步定在6月30日～7月15日 实习地点为山东烟台和北京小龙门 实习时每小组需要提交植物生物学和动物生物学专题研究报告各一份，请各小组尽早考虑选题 选题要切合实际，保证能在短时间内获取有价值的数据 本课程成绩计算 卷面考试 60％ 综述或自主性实验研究 报告 20％ 校园植物观察报告 10 ％ 平时表现10%（缺课1次5分） 关于答疑 平时答疑方式 课间、课后 邮件 教学平台 实验课期间 预约时间 考试前安排集中答疑 关于教学平台 每位同学请到教学平台上申请登录课程 请到教学平台下载课件、文献、查看通知 每月进行一个与生物和社会有关的问题讨论，请有好议题的同学将题目上传。 （曾经讨论过“转基因食品安全”问题，三峡大坝建设问题，植树造林与生态保护等问题欢迎大家踊跃参与。） 第十二章 植物多样性研究的 基础知识 第一章 植物多样性研究的基础知识 要求： 掌握植物分类单元及英文表述 了解生物界的划分及其进展 理解并掌握种的基本概念 了解植物命名法则，并能在实际中正确识别和应用 了解植物分类学研究过程、进展及其应用的方法 关于生物界（Kingdom）的划分 第一节 植物分类的基础知识 一、植物分类阶元 1） 为什么讨论植物命名同物异名或同名异物例：地瓜、土豆、圆白菜、万年青2）1753年林奈提出双名法，即植物的学名（scientific name) 1867年8月法国巴黎通过第一个《国际植物命名法规》（International Code of Botanical Nomenclature,ICBN) 桃的种名 Prunus persica (L.) Batsch. 蟠桃的变种名 Prunus persica (L.) Batsch. var. compressa Bean. 关于植物鉴定 鉴定用工具书：植物志、图鉴、检索表等 原始文献 模式标本 发表新种的基本学术规范 第二节 研究方法与内容简介 结构及形态方面的研究 - 传统方法，有新发展 染色体方面的研究 染色体数目 染色体结构 染色体的行为 三、传粉生物学及繁育系统方面的研究 传粉生物学方面的研究 繁育系统研究 四、植物地理和生态学方面的研究 （一）植物地理学方面 （二）植物生态学方面 （一）植物地