- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅析文言文教学中的兴趣激发
[摘要]:兴趣是最好的老师,怎样激发学生学习文言文的兴趣是必须解决的首要问题。作为“组织者”、“合作者”的老师,可以从强化学习目的、加强朗读感染、注重文化熏陶、发挥教学机智、进行巧妙训练等方面入手。
[关键词]:文言文;教学;兴趣;激发
目前,学生学习文言文是迷惘其目的,厌烦其过程,痛心其结果,成绩低下;教师教授文言文是“衣带渐宽终不悔”,“为伊憔悴效果差”。所以,怎样搞好文言文教学是提高师生教学效果的又一瓶颈。兴趣是最好的老师,怎样激发学生学习文言文的兴趣是必须解决的首要问题。作为“组织者”、“合作者”的老师,可以从强化学习目的、加强朗读感染、注重文化熏陶、发挥教学机智、进行巧妙训练等方面入手。
源远流长为生活
文言文源远流长,不管是传承文化还是古为今用,说到底就是为生活服务。所以,文言文教学应该始终贴近生活,与生活水乳交融。只有明确并强化了这个学习目的,教师才会找到文言文本身潜藏的乐趣,激发出学生学习的兴趣。教学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》时,我是这样导入新课的:同学们,康定二道桥温泉遐迩闻名。如果夏天去卡拉卡尔神山下的蓝月山庄,你将会陶醉于那里的皑皑白雪、青青芳草,淙淙温泉,嘹亮山歌……庄内有楼,名“与点楼”。与,赞同也,点,曾点曾皙也,孔子的学生也。“与点”,就是赞同曾皙的观点。原来,曾点春游沐浴,即歌且舞的志趣不仅得到了大教育家孔子的首肯,还得到了几千年后康定文人的青睐!曾皙所描绘的情景是否像蓝月山庄那样打动人心,令人陶醉?他的同学又有怎样不同的志趣性格?他的老师孔子以此想告诉我们些什么呢?且让我们一起走进《论语?先进》。如此“新课导入”,学生既憧憬了生活的美好,享受了文化的熏陶,又调动了学习的兴趣,把握了课文的内容,可谓一举多得。
声情并茂相感染
众所周知,多朗读、多背诵是文言文教学的有效方法。声情并茂的朗读、背诵不仅可以激发学生的学习兴趣,而且有利于把握文言文的特点、内容、艺术手法。所以,文言文教学中,教师必须采取多种朗读方式创造情景,通过师生、生生相互感染,从而达到寓教于乐的目的。朗读就是要读准字音,读准节奏,读懂意思,读出感情,读出思考,循序渐进,触类旁通。朗读的方式多种多样:于教师,有范读、演读(带表演地读);于学生,有单读、齐读、对读、接读;于物质手段,有清读、配乐朗读、配画朗读、配文朗读、综合朗读……同时,朗读应该主次分明,切忌“眉毛胡子一把抓”。教学韩愈的《师说》,最好先由教师范读,主要读出对士大夫耻于从师的批判之情;教学杜牧的《阿房宫赋》,最好多让学生对读,读出骈文整齐对偶然的艺术特点;教学《诗经》中的《秦风?无衣》,最好多让学生齐读,主要读出军歌战歌的豪迈气势,体会“重章复沓”的艺术特点;教学李白的《将进酒》,最好多让学生分组分层接读,读出诗人感情的起伏变化,把握诗歌的基调;教学柳永的《雨霖铃》,最好抽女生单独范读,读出婉约词的伤感和缠绵;教学苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》,最好由男生齐读,读出豪放词的悲愤和豪迈;教学李密的《陈情表》,最好先由教师配凄婉的二胡音乐范读,然后让学生在背景音乐中小声自由朗读;教学司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》,最好在配以主题图片的情景下让学生自由朗读,读出各个故事过程,感受故事的寓意;教学杜甫的《兵车行》,最好配以埙的低沉音乐和战争的历史图片的情景下,让学生集体朗诵,读出诗人忧国忧民的情怀和诗歌沉郁顿挫的风格……
旁征博引重熏陶
语言和文化在现实生活中始终是紧密联系的,离开文化学习语言必然是缘木求鱼。文言文教学只有将语言与文化结合起来,才会相得益彰,让人兴趣盎然。那么怎样才能将二者结合起来呢?除了将教学始终立足于现实生活以外,我们还要通过旁征博引的熏陶,拓展我们的视野,发散我们的思维,培养我们的习惯,激发我们的兴趣。教学庄子的《秋水》时,我在“新课导入”时着重对学生进行了文化熏陶:同学们,当我们观看小品,捧腹一笑宋丹丹‘秋波就是秋天的菠菜’的时候,你是否想过,秋波到底是什么意思呢?对,秋波就是望穿秋水的秋水,比喻清澈的眼波。如李贺《唐儿歌》中的“一双瞳仁剪秋水”。顾名思义,秋水其实就是什么?对,秋天的水。如王勃《腾王阁序》中的“秋水共长天一色”。秋水其实还可以分别比喻镜面和清澈的神色。如鲍溶《古鉴》:中的“误回秋水照蹉跎”和杜甫《徐卿二子歌》中的“秋水为神玉为骨”。秋水,一个本义,三个比喻义,涵义丰富。庄子的寓言《秋水》,写的是气势磅礴的黄河水,同样用的是秋天的水的本义,不过却寄寓了庄子别样的思想。让我们一起走近《庄子》,走进《秋水》吧!
灵机一动秀现场
课堂教学,可按部就班,可灵活多变,但任何形式都会遭遇到学生畏难、厌烦的时候。文言文由于时代久远,文字艰深,内容即使再浅显,也更容易被学生畏
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 超长航时太阳能无人机关键技术综述.docx VIP
- 南京林业大学《概率论与数理统计》2022-2023学年第一学期期末考试试卷.docx
- 2024年浙江省中等职业学校职业能力大赛(学生职业素养类)“创新创效创业”项目(学校选拔)试题库(带答案).docx
- Unit4中译英单词默写表Excel版 译林牛津版高中英语选择性必修第一册.docx VIP
- 吉林大学2022-2023学年第2学期《高等数学(下)》期末试卷(A卷)附标准答案.pdf
- 宁煤公司考试试卷题库答案.pdf
- SSD 548U故障解列装置说明书_V1.00【常规标准版】【一元件】【低频低压】【过频过压】【零序过压】.pdf
- 基于stm32的数码相框设计与实现-外文翻译.doc
- PCB出货检验报告_2.doc
- 分析化学(仪器分析)教学课件(全).ppt
文档评论(0)