沪教版牛津英语1B教案 Unit5 Doctor and nurse（5-6）.docVIP

Unit5 Doctor and nurse 第五课时 (5th PERIOD) 一、 主要内容 ( Main contents ) Let’s enjoy—rhyme 二 学习目标 ( Learning objectives ) 教学建议 ( Teaching suggestion ) 任务前期准备阶段 ( Pre-task preparation section ) 在这一过程中教师可以。 Activity 1 电脑屏幕活动过程 ( Process ) …? 屏幕中出现不同的头像。 …… 让学生通过观察，了解各职业在着装上的不同，同时帮助学生复习了一般疑问句的句式。 2 Ask and answer 学生相互问答，教师最后点击显示答案。 增加生生之间的互动活动，以增进学生之间的情感交流。 Activity 2 Quick response 1、教学辅助(Aids) 图片 2、活动过程 ( Process ) He’s a… She’s a… 学生看着老师出示的图片，快速说出图片中的职业。They are all old. 从意义理解They are all old.这句句子，为儿歌中的新授作铺垫。 Activity 3 Looking and passing 1、教学辅助(Aids) 图片 2、活动过程 ( Process ) He/she is old. 复习巩固学过的知识和句型，培养学生的英语思维能力。 2 Look at the ___. He /She is old. 传话游戏 通过快速的记忆和传话，以反复训练这二句句子的表述。 2．任务中期实施阶段 ( While-task procedure section ) 在这一过程中教师可以运用法激发兴趣，养成正确的语音语调。 Activity 1 Repetition 电脑屏幕 2活动过程 ( Process ) Reading a book 学生跟读：I’m reading a book. 朗读句子，纠正发音。 2 about 学生跟读：about 先小组后个人。 纠正发音。 3 ____ is reading a book. 屏幕中出现不同职业的人在看书。学生仿说： ____ is reading a book. About a nurse and a cook.该句可以显示在屏幕上，让学生边看边读。 学习描述人物的动作，结合儿歌内容，以直观生动的形式体现儿歌含义。 Activity 2 Saying in pairs 1、教学辅助(Aids) 录音机 2、活动过程 ( Process ) Activity 3 Chant 1、教学辅助(Aids) 录音机 2、活动过程 ( Process ) 在教师的指导下，学生跟着音乐节奏朗读儿歌。 随着明快的节奏朗读儿童，是为了进一步帮助学生掌握良好的语音语调。 在之后，教师可。 Activity 1 1、教学辅助(Aids) 电脑屏幕2、活动过程 ( Process ) , old, young 屏幕中出现书本中的儿歌，其中的有关单词都以图片的形式出现。 对儿歌有直观的理解，帮助学生记忆。 3． policeman, postman, driver, milkman, book, tall, short 在儿歌中，以其他职业的图片替代原先的单词图片，让学生朗读。 替换儿歌中的主要内容，让学生熟悉儿歌模式，启发学生的创新意识。 Activity 2 Reading 1、教学辅助(Aids) 图片 2、活动过程 ( Process ) The rhyme 学生先集体朗读儿歌一遍。The rhyme 学生进行传球游戏，传到的小组集体朗读。 趣味性兼竞争性的游戏，让学生在欢愉的气氛中练习儿歌的朗诵。 Activity 3 Competition 1、教学辅助(Aids) 句子卡片 2、活动过程 ( Process ) 。 Activity 4 Bingo 1、教学辅助(Aids) 游戏纸 2、活动过程 ( Process ) 。 任务后期完成阶段 ( Post-task activity section ) 在这一阶段，教师为。 Activity 1 1、教学辅助(Aids) 投影仪 2、活动过程 ( Process ) 学生模仿。 Activity 2 Competition 1、教学辅助(Aids) 无 2．活动过程 ( Process Steps Contents Methods Purpose 1 The rhyme 学生先集体朗读儿歌一遍。 Unit 5 Doctor and nurse 第六课时 (6th PE