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第二单元作文课 说真话 抒真情(作文写作课)
学
习
目
标 1.通过写作活动,引导学生理解 “说真话、写真事、抒真情”是作文的基本要求。
2.聚焦凡人小事,捕捉生活瞬间,诉说真情实感。
3.培养学生习作中说真话,抒真情,写自己真实感受的态度和习惯。 重点
难点 1.关注生活,学会捕捉家庭生活中令人感动的瞬间。
2.具体描写感受最深的画面,展示人间真情 课时 1课时 课型 写作课
环节 教师活动 学生活动 二次备课
写作要求
写
作
要
求
(一)真话真情最感人。
真的东西不一定完美,也不一定伟大,但是,平平淡淡才是真,正是这平淡的生活才是最能打动人心的。“说真话”还可能说错话,但句句都是“真理”,连伟人、圣人也做不到。敢于“说”就好。不要有顾忌,更不要怕说得不对,要勇敢地、坦荡地说出心里话。即使是是所遭遇的挫折或自身的弱点,说出来,就意味着正在战胜、告别它!这恰是强者的表现,是逐步走向完善的过程,是一件可喜可贺的事。“感人心者在乎真”,“感人心者莫先乎情”。因此,说话,最重要的是说真话。
?
(二)抓住动情点,学会感动(多媒体展示“求知的眼睛”等画面)
通过讨论立意:(1)母爱;(2)爱是一种责任(因为十几年母亲洗的碗累积起来,是一个浩大的工程)。
(三)运用具体的描写表达真情。
片段示例:
师:这些都是我们生活中的一个个感人的瞬间,摄影者用照相机捕捉到了这个瞬间,拍下了这些感人的画面。其实我们生活中像这样感人的瞬间也有很多,就看我们能不能去捕捉。下面请同学们欣赏陈红的MTV《常回家看看》,请同学们用眼睛捕捉最使你感动的画面;看完后向我们描述一下画面,并说说使你感动的理由。(大屏幕播放MTV《常回家看看》。)
学生交流。
示例:晚饭过后,我在写作业,突然“砰”的一声,原来是母亲洗碗时,把碗摔碎了,捡碎片母亲伤了手指流了血。
1.可是那是一种奇怪的感觉,我每次走近母亲——倚靠在路灯旁的母亲,我就会有这种感觉。淡淡的灯光洒了母亲一身,那是我喜欢的橘黄色。尘埃在灯光下飞舞,盘旋着,跳跃着,再轻轻地落到别处。母亲的影子被她悄然不顾的踩在了脚下,颓然无声。每次迎接我的都是母亲的笑颜,在暗淡的灯光中慢慢绽开,酒窝里包含了无尽的爱意,每次走近母亲,我都会暂时忘却辛劳,温馨溢满了我的心灵,把我融化了……背后那股暖暖的灯光还在零星地跳跃着,是它见证了这浓浓的母爱。
2. 那一次,我震撼了
小学四年级的时候,我被选入学校的舞蹈队。那年的元旦联欢晚会,我参加了舞蹈《庆丰收》的演出,小演员们的家长也应邀到大礼堂观看演出,我的母亲自然也在其中。
演出非常成功。在回家的路上,我忽然问母亲:“你知道舞台上哪个大娃娃是我吗?”母亲微笑着摸摸我的头说:“知道。”我感到非常奇怪,就追问道:“我是哪一个呢?”母亲说:“左边第四个。”我更加惊奇了,本来嘛,舞台上共有十个大娃娃,服装、头饰都一模一样,连动作也被教练调教得如出一辙,母亲是怎么认出我的呢?母亲看出了我脸上的疑问,便对我说:“在台上,你的手是不是被什么东西扎了一下?快结束时,我看见左边第四个人微微甩了甩手,你平时被东西扎着时就是这个样子。”我愣住了,小小的心灵受到从未有过的强烈震撼。我悄悄地低下头,看着母亲牵着我的那只手,我暗想,如果有十个母亲同时伸出一只手,我能辨认出哪只手的纹路是属于她的吗?
儿女的爱和母亲的爱,其出发点、延伸线与着落点都是不同的。母亲的爱何其真,何其纯,何其深广!因为她是母亲,是纯净的海,而我们只是小小的船,永远也驶不出她的海。 (解析:文段具体的描写了母亲在路灯下等候我的场景,写的比较具体生动。)
(文末通过抒情、议论表达方式以及比喻等修辞抒发真情实感) 写作提纲 四、拟写作提纲
搜集整理有关材料,拟出写作提纲。
那一次,我真
段落 内容概述 详细安排
1 ___________________________ ______________________
2 ___________________________ ____________________ _
3 ___________________________ ______________________
4 ___________________________ ______________________
自主写作 五、自主写作:
学生独立写作,力求在45分钟内成文。提前写完的同学先自行修改,或是同位交换阅读,相互修改、评价。
写作要求:
1. 可以查阅工具书及其它各种材料,但不允许抄袭。
2
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