形状相同的同型.doc

金崖中学集体备课教案 年级八年级 科目数学 备课组长： 周 次 星期 日期 主备人 王丹 教学内容 课　题 形状相同的图形2 个性化 修改 课　时 　　　一课时 教学目标 1、在诸多图形中能找出形状相同的图形，并能画形状相同的图形 2、通过找形状相同的图形，培养学生的观察能力；通过画形状相同的图形，训练大家的动手能力.同时，同学间还要互相合作交流，锻炼了大家的合作交流能力. 教学重点 认识和会画形状相同的图形. 教学难点 .会画形状相同的图形 教学方法 ?师生共同讨论法.? 2、请你画一画，试着把下面的两个图形利用给出的格点放大 探究新课 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 到目前为止，我们已接触过很多图形，有规则的，也有不规则的；有形状相同的，也有形状不相同的，本节课我们就来研究形状相同的图形. Ⅱ.新课讲解 1.观察图形找特点，请看课本102页，回答下列问题 （1）如图（1）同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状改变了吗？ （2）如图（2），两个足球的形状相同吗？它们的大小呢？ （3）如图（3），两个正方体物体的形状相同吗？ （4）如图（4），复印前后纸上对应图形之间分别有什么关系？ 大家从刚才看到的四对图形中，发现每一对图形中有什么特点呢？ 2.找形状相同的图形 在实际生活和数学学习中，我们常常会看到许多形状相同的图形，请从下图中找出形状相同的图形. 3.画形状相同的图形 利用下面的方法可以近似地将一个图形放大： 1.将2个长短相同的橡皮筋系在一起. 2.选取一个图形，在图形外取一个定点. 3.将系在一起的橡皮筋的一端固定在定点，把一枚铅笔固定在橡皮筋的另一端. 4.拉动铅笔，使2个橡皮筋的结点沿所选图形的边缘运动，当结点在已知图形上运动一圈时，铅笔就画出了一个新的图形. 这个新图形与已知图形形状相同. 请看课本52页中按上述步骤画出的图形.下面请大家自己确定一个图形，然后按照上述步骤画形状相同的图形. 课堂检测： 1、观察下面图形，指出（1）~（9）中的图形有没有与给出的图形（a）、（b）、（c）形状相同的？ 2、如图：已知A（0，－2），B（－2，1），C（3，2） 图4—3—1 （1）求线段AB、BC、AC的长. （2）把A、B、C三点的横坐标、纵坐标都乘以2，得到A′、B′、C′的坐标,求 A′B′、B′C′、A′C′的长. （3）以上六条线段成比例吗？ （4）△ABC与△A′B′C′的形状相同吗？  课堂小结 作业设计 见作业本 1 个案补充 个案补充