九年级教材部分疑难点浅议.ppt

　　在广阔的宇宙空间，除了各种星体之外，还有很多物质，我们所说的太空并非绝对真空。科学家们已经观测到，在恒星之间存在着气体、尘埃和云等，这些物质统称为星际物质。 2、质量是物质的一种特性，其大小跟位置无关，但是为什么在太空中无法使用天平？ 3、多数物质从液态变为固态时体积变小（水例外，水结冰时体积变大），多数物质指的是哪些物质？生活中有哪些实例？？ 4、是否可以用单位路程的时间比较物体运动的快慢？ 5、在第十二章 《运动和力》中第五节《牛顿第一定律》一节课堂教学中，如何解决惯性的大小与物体的运动速度无关这一问题的？ 6、在第十二章 《运动和力》中第五节《二力平衡》一节课堂教学中，能否进行实验探究小车做匀速直线运动时的二力平衡条件？ 7、第十三章《力和机械》《重力》一节课堂教学中，重力的方向一定是竖直向下的吗？重心一定在物体上么？ 8、摩擦力与接触面的大小是否有关？比如：地毯平拉和卷起来拉力的大小不一样？ 9、13.4习题2 第一问“各种见到哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆?”一问应该引导学生从“哪些是为了省力，哪些是为了省距离” 思考？ 10、13.5科学世界中关于轮轴与杠杆怎样区分，它能否看成杠杆？ 11、《摩擦力》一节“科学世界”资料中介绍“减小摩擦力”的方法里“加气垫”和“加润滑油”属于那种方法？是答“减小接触面的粗糙程度”还是就直接回答“加气垫”和“加润滑油”的方法？ 12、滑冰时是用什么方法减小摩擦力的？ 13、P68“动手动脑”第一题的答案 14、15．2印课的“想想议议”中“哪种办法最好，那种办法最不好，为什么？”经常有学生回答成：“第一种方法好，因为方便。其它方法器材不好找。”是不是应该换成更明确地问法。 15、压强一节中能不能说压力的作用效果就是压强或说压力的作用效果可以用压强表示？怎样明确二者关系？ 16、大气压与天气、季节的关系？ 17、如何使学生准确区分压力和重力 ？ 18、15.3根据功率公式P=W/t导出的P=Fv在计算题中是否可以当原始公式直接用？ 19、怎样建立热量的计算公式？ 恳请各位老师的批评和交流 QQ：174029437 QQ群：368504 * * 九年级教材部分疑难点浅议 ——新抚区、抚顺县、胜利开发区、实验中学的市级骨干教师 人教版自然第12册第16课 无限宇宙中就有介绍 1、宇宙是“真空”吗？ 　　在太空，物体都处于失重状态．而天平能测量质量是因为物体在地球上受到万有引力的作用，在太空，万有引力很小或相互抵消，物体不会向下落，天平自然无法使用．不止天平不能使用，像弹簧测力计（指测量重力时），体重计等与重力有关物体都不能完全使用 　　多数物质如石蜡、铜、锌、锡等，在熔化时体积变大，在凝固时体积要缩小。具体的实例:①教材上的蜡在凝固时体积缩小；②猪油凝固时体积减小；③铸造时，金属溶液冷却成型后，就会很容易的从模具里取出来。但也有少数物质例外，例如，冰、铋和锑等，它们在凝固时体积反而变大，熔解时体积反而缩小。利用这一特点，在铸铅字时，常常要在铅中加入一些铋、锑等金属，使其在凝固时膨胀，字迹清晰。 当然可以，牛顿当时研究运动时就考虑之个方法了，由于有很多不便之处，所以还是用单位时间内发生的路程来描述运动方便 惯性只是质量（惯性质量）大小的量度，与速度有关的量是物体的动能（如果跟物体的速度有关，速度是零的话，那么惯性就为零了）。 不可以，因为实际上很难控制小车保持匀速直线运动状态。 是相对某一位置的水平面竖直向下的，如教材57页的图13.2-7下在哪里？重心可能不在物体上，如拐尺的重心。 无关。地毯平拉和卷起来拉力的大小不一样与大气压有关。平拉时面积大，大气压强产生的向下压力大，而卷起来后，与大气接触的面积小，产生的向下的大气压力小，所以较易拉动。 杠杆的省、费力情况应在实际使用的情境中去判断，有的可以直接比较力臂关系，有的还需要实际判断。 1.轮轴的定义：由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的机械，叫做轮轴。　　2.轮轴的实质是能够连续旋转的杠杆，支点就在轴心，轮轴在转动时轮与轴有相同的转速。 “加气垫”是使接触面分离， “加润滑油”是减小接触面的粗糙程度 由于冰刀和冰面的接触面很小，所以压强就非常大，就像切菜一样。这时就要利用水的熔点和压强的关系了，压强越大，水的熔点越低，于是与冰刀接触的冰面就融化成一个水膜，于是接触面变得非常光滑，摩擦力就很小。 水平位置；动力臂最大，动力最小。 比如：哪种办法做的功最少？事实上研究机械效率的目的，往往是在有用功一定的条件下，做的总功最小。 压力一定时，比较受力面积大小就可以比较压力的作用效果，受力面积一